Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册[001].docxVIP

Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs，掌握如何从书籍和光盘等资源中获取信息，培养学生自主查找、整理和运用信息的能力。结合五年级学生的认知水平，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，在实际情境中描述从不同途径获取信息的过程，提高学生的英语听说读写能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学语言知识，通过听、说、读、写的实践，准确表达从书籍和光盘获取信息的过程。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对信息获取途径多样性的认识，了解不同文化背景下获取信息的方式。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在实际情境中积极探索、分析、整合和运用信息，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够主动查找、整理和运用信息，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。在之前的单元学习中，学生已经接触过一些关于信息获取的词汇和表达方式，如search、read等，对从不同渠道获取信息有了初步的认识。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较浓。他们在学习新知识时具有较强的模仿能力和实践欲望，喜欢通过小组合作和互动交流来提高自己的语言能力。同时，学生们的学习风格各异，有的擅长听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：理解抽象的信息获取途径词汇，如database、encyclopedia等；在实际语境中灵活运用所学句型进行表达；以及如何在书籍和光盘等资源中快速找到所需信息并整理呈现。此外，学生可能对合作学习的组织和分工感到困惑，需要教师引导和协助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

2.任务型教学法：设计实际情境，让学生在完成任务的过程中练习使用目标语言。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高互动性和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和图片，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和信息搜索，拓展知识面。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的头脑风暴活动开始这节课，让学生们谈谈他们通常在哪里和如何获取信息。

-接着，我会展示一些书籍和光盘的图片，询问学生们是否熟悉这些物品，并引导他们思考这些物品如何帮助我们获取信息。

2.课文主旨内容探究

-我会播放课文音频，让学生们第一次接触本节课的主题，并让他们注意听懂课文大意。

-然后，我会提出一些问题，如：“课文提到了哪些信息获取的途径？”“哪些句子描述了从书籍和光盘获取信息的过程？”来引导学生回顾和讨论课文内容。

-接下来，我会让学生们分成小组，一起阅读课文，并找出关键的词汇和句型，如“findinformationfrombooksandCDs”、“searchtheInternet”等，以便更好地理解课文。

3.侧重点突出

-我会特别强调本节课的重点句型：“WecanfindinformationfrombooksandCDs.”，并通过例句和实际情景来展示这个句型的用法。

-我会让学生们练习使用这个句型，通过角色扮演或小组讨论的方式，模拟在图书馆或家中查找信息的场景。

-我还会引导学生注意到课文中提到的不同类型的信息资源，如encyclopedia、dictionary、CD-ROM等，并解释这些资源的作用。

4.实际性教学内容

-我会设计一些实践活动，让学生们能够在实际情景中运用所学的语言知识。例如，我会准备一些问题卡片，让学生们像小小研究者一样，通过查找资料来回答这些问题。

-学生们将有机会在课堂上展示他们的研究成果，我会鼓励他们使用本节课学到的句型和词汇来进行报告。

-为了巩固学习成果，我会给出一些家庭作业，让学生们在家中继续练习查找信息，并写下他们的发现。

5.课堂总结与反馈

-在课程的最后，我会与学生一起总结今天学到