《舞狮》课程教学大纲.docx

《舞狮》教学大纲

课程编号英文名称：LionDance

学分：1

学时：32学时

先修课程：基础体能、体操、武术

课程类别：专业拓展课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

《舞狮》是体育教育专业的专业拓展课程，修读性质为选修。通过舞狮运动基本知识、基本技能等内容的学习，提升体育科学素养和技术教学指导能力，具备承担基础教育阶段舞狮课堂教学、课余训练等工作，并充分运用项目特点培养学生勇于拼搏、积极协作的团队精神和良好意志品质。

本课程教学目标如下：

1.熟练掌握舞狮运动的基本技战术，掌握舞狮套路的技术动作方法。

2.了解舞狮的发展、特点和现状，基本掌握舞狮基本理论知识；掌握舞狮基本技术的主要示范方法，熟悉基本技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。

3.有效挖掘舞狮运动的育人元素，能够在舞狮教学、训练等活动中形成正确的审美观和传统体育艺术鉴赏能力，继承和发扬传统体育项目，增强民族自豪感；通过传统龙狮礼仪的教育，使学生能够明理懂礼。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1[运动技能]

教学目标1

H

指标点4-2[运动技能指导能力]

教学目标2

M

指标点6-1[学科育人]

教学目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

《舞狮》教学内容主要包括舞狮运动基本知识、基本技能、套路技术动作及教学方法等内容，具体要求及学时安排如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

舞龙运动概述

（1）舞狮运动简介

（2）舞狮运动发展概况

1.基本要求

（1）了解舞狮运动的起源、发展、现状与发展趋势。

（2）掌握舞狮运动基本知识和我国舞狮运动发展史。

（3）继承和发扬民族传统体育项目，增强民族自豪感，激发爱国热情和拼搏精神。

2.教学重点

我国舞狮运动发展史；舞狮运动基本知识。

3.教学难点

舞狮运动发展趋势。

2

课堂教学

教学目标2*

教学目标3

2

技能部分：舞狮基本功1．教学内容：

手法：单阴手、双阴手、单阳手、双阳手、狮棒握法、开口式、合口式、配合握腰

步型：弓步、马步、仆步、歇步、虚步、跪步、金鸡独立步、八字步、丁字步

（3）步法：行礼步、开合步、两移步、击步、小跑步、探步、麒麟步、跃步、跳步、插步、吊步（吊脚）、踩脚跟

1.基本要求

（1）掌握舞狮运动基本功并能在实践中灵活运用；

（2）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。

2.教学重点

步型与步法的动作规格。

3.教学难点

各项技术动作的持久性和稳定性。

6

课堂教学

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

3

基本技术动作

1．教学内容：

（1）腾起（2）上单腿（3）上双腿（4）钳腰（5）坐头（6）大、小拜狮（7）抛狮（9）六点（神态）（10）飞跃（11）回头跳（12）擦嘴舔脚（13）三弯

1.基本要求

（1）掌握舞狮运动基本动作并能在实践中灵活运用；

（2）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。

2.教学重点

狮型狮态，狮头和狮尾动作节奏和配合。

3.教学难点

狮型狮态表演惟妙惟肖、逼真；狮头和狮尾之间配合的默契度，动作节奏和位把握准确。

12

课堂教学

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

4

舞狮自编套路

1.基本要求

（1）套路编排要内容丰富，构思巧妙，结构新颖，风格别致。步型和步法要求10个或10个以上，整套套路要有10-15个动作组成，整套套路既要有一定的观赏价值，又要有锻炼身体增强体质的作用。

（2）培养学生的团队精神和协作意识。

2.教学重点

狮型狮态，狮头和狮尾动作节奏和配合3.教学难点

狮型狮态表演惟妙惟肖、逼真；狮头和狮尾之间配合的默契度，动作节奏和位把握准确；出色完成全部动作。

8

课堂教学

教学目标1*

教学目标2

5

舞狮竞赛裁判工作

舞狮运动竞赛裁判工作。

1.基本要求

（1）掌握舞狮竞赛规则和裁判方法。

（2）提高学生的规则意识。

2.教学重点

常见错误和扣分

3.教学难点

执裁的准确程度

2

课堂教学

教学目标1

教学目标2

教学目标3*

6

技能考核

1.基本要求

以单獅为单位，动作连贯在3-5分钟之内完成全部套路动作。

培养学生的团队精神和协作意识。

2.教学重点

狮型狮态，狮头和狮尾动作节奏和配合

教学难点

狮型狮态表演惟妙惟肖、逼真；狮头和狮尾之间配合的默契度，动作节奏和位把握准确；出色完成全部动作。

2

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

合计

32

注：表中打*的为重点支撑的教学目标。

四、课程教学方法

根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论