《田径二》课程教学大纲.docx

《田径=2\*ROMAN二》教学大纲

课程编号英文名称：Trackandfield=2\*ROMANII

学分：1

学时：总学时32学时

课程类别：专业主干课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第2学期

课程描述和目标

田径是体育教育专业的专业主干课程，修读性质为必修。《田径=2\*ROMANII》侧重讲授田径技术原理，学习掷铅球和跳远两项基本技术。课程旨在提升学生的掷铅球和跳远的基本技术和教学指导能力，具备承担基础教育阶段田径课堂教学、课余训练指导等工作的能力，并结合该课程所涉及项目特点培养学生勇于突破、挑战自我的意识。

本课程教学目标如下：

1.扎实掌握跳远和掷铅球的基本技术，项目运动成绩达标。

2.扎实掌握跳远和掷铅球的基本知识、技术原理，熟练掌握跳远和掷铅球技术的示范动作，以

及常用的练习手段和纠错方法。

3.初步掌握田径运动训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。

4.有效挖掘田径运动项目的勇于突破、挑战自我等育人元素，并在相关教学、训练或竞赛中有

所运用。

充分利用田径运动项目特点，培养学生的表达、沟通与合作能力，促进学生养成互帮互助和团结协作的意识。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。

课程目标1

H

指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。

课程目标2

H

指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目（田径和体操）和特长项目基本知识牢固、运动技能突出，初步掌握课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。

课程目标3

H

指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。

课程目标4

M

指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。

课程目标5

M

教学内容、基本要求与学时分配

《田径=2\*ROMANII》课程教学内容主要包括田径运动技术原理、掷铅球和跳远的基本技术和教学能力等内容，具体要求及学时安排如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

田径技术原理

（1）田径运动技术原理概述。

（2）跑、跳、投的动作阶段划分。

（3）成绩决定因素和各阶段技术的基本要求。

1.基本要求

（1）掌握田径运动技术概念、构成及判定标准。

（2）掌握跑、跳、投的动作阶段划分、力学分析。

（3）掌握成绩决定因素和各阶段技术的基本要求。

2.教学重点

跑、跳、投各阶段技术的基本要求。

3.教学难点

影响田径运动成绩的力学因素分析。

2

课堂

教学

课程目标1

课程目标2

课程目标3*

课程目标4

课程目标5

2

田径基本技术

掷铅球

（1）技术简介；

（2）握、持球方法、预备姿势；

（3）原地正、侧面推铅球技术；

（4）侧向滑步技术；

（5）最后用力技术；

（6）维持身体平衡技术。

1.基本要求

（1）了解掷铅球技术发展历程。

（2）扎实掌握掷铅球基本技术。

（3）熟悉掷铅球技术的练习手段和纠错方法。

（4）掌握掷铅球技术的常用练习方法。

2.教学重点

最后用力技术；侧向滑步技术。

教学难点

滑步和最后用力技术的有效衔接。

12

课堂教学

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

课程目标4

课程目标5

3

跳远

（1）技术简介；助跑技术；

（2）起跳技术；

（3）腾空步技术；

（4）蹲踞式技术；

（5）挺身式技术；

（6）落地缓冲技术。

1.基本要求

（1）了解跳远技术发展历程。

（2）扎实掌握跳远基本技术。

（3）熟悉跳远技术的练习手段和纠错方法。

（4）掌握跳远技术的常用练习方法。

2.教学重点

腾空步技术；蹲踞式技术；挺身式技术。

3.教学难点

起跳技术；腾空步技术；挺身式技术。

14

课堂教学

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

课程目标4

课程目标5

4

田径教学能力

（1）准备活动的设计、组织与实施。

（2）基本队列队形设计，口令、手势指挥运用。

（3）掷铅球、跳远基本技术动作的辅助教学手段设计与运用。

（4）掷铅球、跳远基本技术动作常见错误动作与纠正方法。

1.基本要求

（1）掌握准备活动的设计与实施。

（2）利用口令、手势等熟练指挥队列队形的变换。

（3）掌握田径技术动作教学的设计。

（4）熟悉田径技术教学常用方法与步骤。