《体操四》课程教学大纲.docx

《体操四》教学大纲

课程编号英文名称：Gymnastics=4\*ROMANIV

学分：1

学时：32学时

课程类别：专业主干课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第3学期

课程描述和目标

《体操=4\*ROMANIV》是体育教育专业的专业主干课程，修读性质为必修,也是《体操=3\*ROMANI、II、III》的延伸与拓展。本课程以身体练习为主要手段，以体操运动基本知识、基本技能等为主要学习内容，以提升学生体育科学素养和技术教学指导能力等体育专业核心能力为目的，使学生具有基础教育体育教师所必备的体操教学与训练能力，并根据课程和项目特点有意识培养学生反思的意识、习惯以及勇敢顽强的拼搏精神。

本课程教学目标如下：

扎实掌握体操运动的基本技术和基本技能，掌握体操的保护与帮助的动作方法。

扎实掌握体操运动的基本知识、技术原理，熟练掌握体操基本技术的主要示范方法，熟悉基本技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。

初步掌握体操课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施体操课余训练的能力。

有效挖掘体操运动中纪律性、团队协作和顽强拼搏的育人元素，能够在体操教学、训练和竞赛等活动中进行育人。

能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握反思的基本方法。

培养学生具有良好的表达、沟通与合作能力，利用体操项目特点通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3－1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。

教学目标1

H

指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。

教学目标2

H

指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目和特长项目基本知识牢固、运动技能突出，初步掌握课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。

教学目标3

H

指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。

教学目标4

M

指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。

教学目标5

M

指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。

教学目标6

M

教学内容、基本要求与学时分配

《体操=3\*ROMANIII》课程教学内容主要包括体操运动基本知识、基本技能及教学方法以及竞赛组织等内容，具体要求及学时安排如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

体操运动概述

（1）体操的术语

（2）体操保护与帮助

（3）体操比赛组织与欣赏

1.基本要求

（1）掌握体操相关项目的专用术语。

（2）掌握体操相关项目的保护与帮助方法。

（3）了解体操比赛的组织与方法。

2.教学重点

体操比赛的组织与方法。

3.教学难点

体操比赛的方法。

4

课堂教学

教学目标2*

教学目标4

2

体操基本技术

基本体操

队列队形练习、徒手操、轻器械体操。

实用性体操

跑、攀登、爬越、搬运

（3）竞技体操

科目内容：自由体操、跳山羊、低单杠、双杠、平衡木。以青少年体操运动技能等级标准六级、七级内容为主。

基本要求

（1）准确掌握体操基本技术并能独立的在实践中灵活运用；

（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法和保护帮助的措施；

（3）熟悉各技术常用练习方法。

2.教学重点

较为规范准确的掌握基本体操各项

基本技术。

3.教学难点

各项技术的准确性和动作规格。

20

课堂教学

教学目标1*

教学目标2*

教学目标3*

教学目标4

教学目标5

教学目标6

3

体操专项素质

（1）力量素质：引体向上、双臂屈撑、靠墙倒立、仰卧起坐、楞木举腿、直角支撑、俯卧撑。

（2）柔韧素质：压腿、踢腿、体前屈、下桥、压肩、压胸、劈叉、压脚背。

（3）协调与灵敏素质：跳绳、双摇跳绳、十字象限跳、韵律操。

1.基本要求

（1）了解各项身体素质训练的内容及作用；

（2）初步掌握各项身体素质训练的基本方法；

（3）熟悉各项身体素质练习中错误动作的预防与纠正方法。

教学重点

各项素质的均衡发展。

教学难点

素质训练中男生的柔韧素质，女生的力量素质。

4

课堂教学

教学目标1

教学目标2*

教学目标3*

教学目标4*

教学目标5

教