《普通物理学2》教学大纲.doc

《普通物理学2》教学大纲

课程编号英文名称：General?Physics2

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时

先修课程：大学物理A1、高等数学

课程类别：专业基础课

授课对象：科学教育专业学生

教学单位：数理信息学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和教学目标

本课程讲授物理学中电磁学、机械振动与波部分的基本知识，以及处理这些问题的基本方法。通过本课程的学习，能使学生掌握电磁学、机械振动与波部分的基本知识内容，具备学习其它课程所需的基础知识，同时也能使学生进一步感悟到微积分知识在物理问题中的具体运用以及在分析问题和解决问题能力方面得到进一步提高，为学生树立科学的世界观，增强探索精神和创新意识等方面奠定基础。

通过学习本课程，拟达到以下课程目标：

课程目标1：掌握电磁学、机械振动与波基本知识。通过电磁学模块的学习，使学生了解电磁运动的基本规律，以及处理电磁学问题的一些基本方法；通过机械振动与波内容的学习，能使学生了解机械波与电磁波的本质与联系，并为后期光学和近代物理知识大侠坚实基础。

课程目标2：具备了学习其它课程所需的基础知识，能够提高学生学习其它课程知识尤其专业知识的能力，提高听课效果；同时也能提高独立获取知识的能力、科学观察和思维的能力、分析问题和解决问题的能力。

课程目标3：具备一定的科学素养。学生具有求实精神、创新意识、科学美感等综合科学素质。

课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

毕业要求3-1学科知识：理解自然科学知识体系，扎实掌握物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等领域的基本概念和科学定律，理解科学探究的过程与方法，掌握模型建构、归纳与演绎、分类、演化等科学思维方式。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

毕业要求3-4知识运用：理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，了解科学学科与社会实践的关系，以及与其他学科的联系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求

支撑的

课程目标

学时

1

静止电荷的电场

7.1电荷库仑定律

7.2静电场电场强度

7.3静电场的高斯定理

7.4静电场的环路定理电势

7.5电场强度与电势的微分关系

7.6静电场中的导体

7.7电容器中的电容

7.8静电场中的电介质

7.9有电介质时的高斯定理和环路定理电位势

7.10静电场的能量

了解电荷、电荷守恒定律、电量及其量子化概念，熟悉库仑定律，掌握电场、电场强度的概念，熟悉电场线、等势面的概念，掌握静电场的高斯定理及其应用；了解静电场力做功和静电场的环路定理，掌握电势及其计算；了解导体的静电平衡条件及静电平衡导体的基本性质，掌握形状规则导体表面电荷面密度、空间场强和电势的计算；掌握孤立导体、平行板电容器、球形电容器、圆柱形电容器电容的计算；了解静电场的能量。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

18

2

恒定电流的磁场

8.1恒定电流

8.2磁感应强度

8.3毕奥-萨伐尔定律

8.4恒定磁场的高斯定理与安培环路定理

8.5带电粒子在电场和磁场中的运动

8.6磁场对载流导线的作用

8.7磁场中的磁介质

8.8有磁介质时的安培环路定理和高斯定理磁场强度

了解恒定电流和电源电动势的定义；了解磁感应强度的定义方法，了解毕奥—萨伐尔定律，掌握磁感线的概念和磁通量的物理意义，了解磁场的高斯定理，熟悉安培环路定理的物理意义并掌握用安培环路定理计算某些具有对称性载流导体产生的磁场分布；熟悉洛仑兹力的概念，了解带电粒子在磁场中的运动规律，了解安培定律以及载流线圈的磁矩和磁力矩的概念；了解磁介质的磁化强度，了解有磁介质时的安培环路定理和高斯定理及磁场强度概念。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

10

3

电磁感应电磁场理论

9.1电磁感应定律

9.2动生电动势

9.3感生电动势感生电场

9.4自感应与互感应

9.5磁场的能量

9.6位移电流电磁场理论

了解法拉第电磁感应定律及其物理意义，掌握动生电动势和感生电动势的概念以及计算，了解感生电场、自感与互感，了解磁场的能量；了解位移电流和麦克斯韦电磁理论。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

4

机械震荡和电磁振荡

10.1谐振动

10.2阻尼振动

10.3受迫振动共振

10.4电磁振荡

10.5一维谐振动的合成

了解简谐运动