小数乘法简便计算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版.docxVIP

小数乘法简便计算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数乘法简便计算（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

课程基本信息

1.课程名称：小数乘法简便计算

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册，冀教版数学

3.授课时间：[具体日期]上午第[课时]节课

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习小数乘法的简便计算方法，通过冀教版数学教材中的相关内容，让学生掌握小数乘法的运算技巧，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过小数乘法简便计算的学习，学生将能够理解小数乘法的算理，掌握简便计算的方法，增强对数学问题的分析和解决能力。同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用意识和创新意识，使其能够在实际情境中灵活运用所学知识，提升数学核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了整数乘法的基本概念和计算方法，了解了一位小数的乘法规则。此外，他们对小数的概念和性质也有了一定的认识，这为学习小数乘法简便计算打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学计算有较高的兴趣，喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。他们在数学逻辑思维方面有一定的能力，能够跟随老师的引导进行思考和探究。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实例来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解小数乘法中的“先按整数乘法计算，再调整小数点”的简便计算方法可能会让学生感到困惑。

-在实际操作中，可能会出现小数点位置错误或忘记调整小数位数的情况。

-对小数乘法结果的精确度把握不准确，可能会在四舍五入时产生误差。

-部分学生可能在计算过程中容易粗心大意，导致计算错误。

针对这些挑战，教学中需要通过详细的示例和练习来帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解小数乘法的简便计算步骤，让学生理解并掌握计算方法。

2.练习法：安排适量的课堂练习，让学生在练习中巩固知识点，形成计算技能。

3.互动讨论法：鼓励学生相互交流计算心得，讨论解决计算中的问题，培养合作学习习惯。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示小数乘法的计算过程，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生计算结果，提高教学效率。

3.实物模型辅助：使用计数器或小数模型，帮助学生形象理解小数点的移动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法简便计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中已经接触过整数乘法，那么大家知道小数乘法吗？它在我们的生活中有什么应用呢？”

-展示一些与小数乘法相关的实际生活中的例子，如购物时的小数折扣计算，让学生初步感受小数乘法的实用性。

-简短介绍小数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、运算步骤和简便计算方法。

过程：

-讲解小数乘法的定义，包括小数乘以整数和小数乘以小数的计算方法。

-详细介绍小数乘法的运算步骤，使用板书或PPT展示计算过程，强调小数点的正确移动。

-通过实例演示小数乘法的简便计算方法，如“先按整数乘法计算，再调整小数点”。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的小数乘法案例进行分析，如计算物品的小数折扣价格、面积计算等。

-详细介绍每个案例的背景、计算步骤和结果，让学生全面了解小数乘法的应用。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用简便计算方法提高计算效率。

-小组讨论：让学生分组讨论小数乘法在生活中的其他应用场景，并提出可能的简便计算策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘法应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下的计算难点、可能的错误以及简便计算的方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘法简便计算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、计算步骤和简便方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结