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3.3服务业的区位选择说课稿2024-2025学年高一下学期地理湘教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3服务业的区位选择说课稿2024-2025学年高一下学期地理湘教版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：服务业的区位选择

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一下学期，地理湘教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析服务业区位选择的案例，学生将能够理解并运用地理信息，进行实际问题的探究和解决，提高其观察、分析和归纳能力。同时，通过探讨服务业区位选择对社会、经济和环境的影响，培养学生的人文关怀和可持续发展意识，使其能够在现实生活中做出更加合理和负责任的空间决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地理信息系统的基础知识，包括地图的阅读和制作，以及对城市和乡村的基本概念和分布有了初步的认识。此外，学生还学习过经济活动的区位因素，如交通、市场和资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对服务业在生活中的实际应用表现出浓厚的兴趣，他们乐于探索和理解服务业如