21 《北冥有鱼》说课稿-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选说课稿与说课稿（统编版）.docxVIP

21《北冥有鱼》说课稿-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选说课稿与说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《北冥有鱼》选自2024-2025学年八年级语文下册统编版教材第二单元第五课。本节课主要内容包括：

1.学习《北冥有鱼》的课文内容，理解庄子通过北冥之鱼寓意表达的人生哲理。

2.分析文中的寓言手法，探讨庄子哲学的核心观点。

3.领悟课文中的审美意蕴，提高学生的审美鉴赏能力。

4.通过课文学习，引导学生关注人与自然的关系，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析《北冥有鱼》中的语言特色，提高学生运用比喻、夸张等修辞手法进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生辩证思维，通过对庄子哲学观点的探讨，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解道家文化，感受中国传统文化的魅力，提升学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现《北冥有鱼》中的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《北冥有鱼》的寓言寓意：本节课的核心内容是让学生深入理解庄子通过北冥之鱼所表达的哲学思想。重点包括对“北冥”、“鱼”等意象的象征意义的解读，例如，北冥象征着无限广阔的空间，鱼则代表了个体生命。

-分析庄子的语言艺术：教学中要强调庄子的语言特色，如使用夸张、比喻等修辞手法，以及如何通过对话和寓言故事传达深层的哲理。

2.教学难点

-理解庄子哲学的核心观点：庄子哲学对于初中学生来说较为抽象，难点在于如何让学生理解庄子关于自由、逍遥、顺应自然等观点的内涵。例如，教师可以结合具体事例，如庄子对于“大鹏展翅”的描述，引导学生理解庄子所倡导的超越世俗束缚、追求精神自由的思想。

-掌握寓言的写作技巧：难点还在于如何让学生掌握寓言的写作技巧，包括如何通过寓言来传达观点、如何创造寓意丰富的形象等。例如，教师可以通过分析《北冥有鱼》中庄子如何通过北冥之鱼与井底之蛙的对话来揭示生命的局限性和无限性，帮助学生理解寓言的构造和表达方式。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解庄子的生平背景和哲学思想，帮助学生理解《北冥有鱼》的寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨课文中的哲学观点，鼓励学生发表自己的见解。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟课文中的人物角色，体验庄子哲学的内涵。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示庄子的图像、相关历史背景和课文难点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试学生对课文的理解程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和哲学论坛，拓展学习资源和讨论空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《北冥有鱼》的预习资料，包括课文原文、庄子简介、重点词句注释等，明确要求学生预习时关注庄子的哲学思想和寓言的写作手法。

-设计预习问题：设计问题如“北冥之鱼寓意着什么？”“庄子是如何通过寓言表达哲学思想的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习资料，初步理解庄子的哲学思想和寓言的写作手法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放庄子动画短片，引出《北冥有鱼》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解庄子的哲学思想和寓言的写作手法，结合课文中的具体例子进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨庄子的哲学思想在现代社会中的应用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解庄子的哲学思想和寓言的写作手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，创作自己的寓言故事。

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