七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1.docx

七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生法治意识，使其能够在社区生活中识别并遵守社会规范和法律。

2.培养学生的社会责任感，引导他们在社区中积极参与公共事务，贡献自己的力量。

3.增强学生的人际交往能力，使其在社区中能够友好相处，尊重他人，有效沟通。

学情分析

本节课面向的是七年级（1）班的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的法律概念和社会规范。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生们具备一定的集体荣誉感和责任感，但个别学生可能存在自我中心、缺乏合作意识的问题。行为习惯方面，大部分学生能够遵守校规校纪，但在社区生活中，如何遵守社会公德、尊重他人、维护公共秩序等方面，还需加强教育和实践。

这些特点对课程学习产生了一定影响。学生对于理论知识的接受能力较强，但在将理论知识应用于实际社区生活中的能力有待提高。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们在社区生活中主动践行所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合教材内容，系统讲解社区生活中的法律规范和社会责任，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：组织小组讨论，引导学生分享自己在社区中的实际经历，探讨如何更好地遵守规则。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律规范在实际生活中的应用，增强法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，直观形象地呈现教学内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，检验学生对知识点的掌握。

-视频资源：播放相关视频资料，让学生更直观地了解社区生活中的法律问题。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用多媒体展示一幅社区生活的图片，如公园、街道等，让学生观察并描述所见场景。

-提问：引导学生思考在社区生活中可能遇到的问题和需要遵守的规则。

-设疑：提出问题：“为什么我们需要在社区中遵守规则？不遵守会有什么后果？”

-引出课题：总结学生的回答，导入本节课的主题《在社区中生活》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-基础知识讲解：系统讲解社区生活中的基本法律规范和社会责任，如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

-案例分析：展示几个社区生活中的案例，分析案例中的法律问题和社会责任，引导学生理解理论知识。

-重点难点讲解：针对学生可能存在的理解难点，如法律义务与权利的平衡，进行深入讲解。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在社区中更好地履行社会责任，每组准备一份简短的汇报。

-汇报展示：每组选派代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

-点评与总结：教师对学生的讨论进行点评，总结社区生活中应遵守的规则和责任。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验学生对课堂内容的掌握。

-实践演练：学生模拟社区生活中的情景，如过马路、参与社区活动等，实践所学知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-总结要点：教师简要回顾本节课的重点内容，强调社区生活中遵守规则的重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

6.课堂延伸（用时3分钟）

-创新活动：鼓励学生设计一个社区活动，如环保行动、法律知识宣传等，培养学生的创新能力和实践能力。

-反馈与评价：学生对本节课的教学效果进行反馈，教师根据反馈进行评价和指导。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和实践演练等方式，激发学生的学习兴趣，确保学生对社区生活中的法律规范和责任有深刻的理解和掌握，同时培养学生的法治意识和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区法律法规选编：收集与社区生活息息相关的法律法规，如《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，帮助学生更全面地了解社区生活的法律框架。

-社区生活案例集：整理一系列真实的社区生活案例，包括邻里纠纷、社区管理、环境保护等方面，让学生通过案例学习，理解法律在社区生活中的具体应用。

-社区服务活动资料：搜集社区志愿服务、公益活动等资料，如社区敬老活动、环保行动等，让学生了解如何在社区中积极履行社会责任。

-社区规划与管理文献：提供关于社区规划、管理和服务等方面的学术文献，帮助学生从宏观角度理解社区生活的组织和运作。

2.拓展建议：

-阅读法律法规：鼓励学生在课后阅