15-2《答司马谏议书》课件(共28张PPT) 2025年统编版高中语文必修下册177.pptxVIP

答司马谏议书;任务目标;朝代;背景;作者简介;王安石经历;答司马谏议书;某启：昨日蒙教（承蒙赐教），窃（私认为，表谦辞）以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操（持）之术（方法）多异故也。虽欲强聒（勉强在您耳边唠叨不休），终必不蒙见察（被谅解），故略上报，不复一自辨。

重念蒙君实视遇厚（看重和厚待我），于反复不宜卤莽，故今具道所以（······的原因），冀（希望）君实或见恕（谅解我。“见”用在动词前面表示对我怎么样。如“慈父见背”“见谅”）也。

;文学常识积累：;盖儒者所争，尤（副词，特别）在于名实（名和实是否相符），名实已明，而天下之理得矣。今君实所以（用来···的）见教（指教）者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致（因此招致）天下怨谤也。

某则以为受命于人主（认为从皇帝那里接受命令），议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举(施行）先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（驳斥，排除）邪说，难（排斥）壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固（本来）前（预知）知其如此也。

;人习于苟且非一日，士大夫多以不恤（顾念、忧虑）国事、同俗自媚于众为善（附和世俗，向众人献媚讨好当做好事），上乃欲变此，而某不量（估量）敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众（众人）何为而不汹汹然（形容声势盛大或凶