16.《阿房宫赋》《六国论》联读课件(共30张PPT) 2025年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

探究治国得失，

感知良士情怀

学习目标

1.结合相关背景，把握作者的观点，理解文章的

现实针对性，学习借古讽今的讽谏艺术。

2.探究两篇文章的异同点。

3.把握情感，学习古代良臣贤士讲责任、敢担当、

心怀天下的精神，形成正确的价值观。

认识作者

杜牧

字牧之，唐京兆万年人。杜牧出身高门士族，

祖父杜佑是中唐著名的宰相和史学家。23岁写此赋，

26岁中进士，历任监察御史及黄州、池州等地刺史，

官终中书舍人，晚年居长安城南樊川别墅，故人称

“杜樊川”。其诗擅写景抒情，清新自然，成就极高，

与著名诗人李商隐并称“小李杜”，是晚唐诗人的主

要代表之一，亦能文，散文气势雄浑，多针砭时事。

认识作者

苏洵

（1000─1066）字明亮，号老泉，宋朝眉

山人。与他两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，成为

文学史上著名人物，“唐宋八大家”中他一门就占了

三人。苏洵长于散文，善用比喻。他十分关心政治，

论文大多针对时政而发，议论锋利，切中时弊，说服

力强，著作有《嘉祐集》。

任务一：写了什么以及为什么写。

探究《阿房宫赋》《六国论》

的主要内容和创作目的。

1.《阿房宫赋》探讨秦朝灭亡的原因，《六国论》阐发六国

破灭的缘由。请在原文分别找出秦和六国灭亡的原因。