3.3 细胞核的结构与功能说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

3.3细胞核的结构与功能说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3细胞核的结构与功能说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

设计意图

本节课《3.3细胞核的结构与功能》的设计意图在于帮助学生理解细胞核在细胞生命活动中的核心作用，掌握细胞核的基本结构组成及其功能。通过结合人教版（2019）必修1教材内容，紧密联系高一学生的认知水平，采用生动的教学手段，引导学生探究细胞核的结构与功能，培养学生的观察能力和科学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用科学思维方法分析问题的能力，通过观察和实验探究细胞核的结构与功能，发展学生的生命观念，尤其是结构与功能观；同时，激发学生的科学探究兴趣，提高他们理性思维和科学论证的能力，以及培养他们对生物科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核的概念，对细胞的基本功能和组成有了一定的了解。此外，他们还接触过一些基本的生物学实验操作技能，如显微镜的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对生命科学充满好奇心，对探索生命现象有较高的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面的能力逐渐增强，能够通过实验和观察来学习新知识。学生的学习风格多样，有的偏好直观教学，有的喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细胞核的结构与功能时，可能会对细胞核内部的复杂结构感到困惑，难以理解细胞核内各部分的相互作用及其功能。此外，将理论知识与实际操作相结合，如通过显微镜观察细胞核结构，可能会因为实验技能不熟练而遇到困难。同时，抽象概念的理解和记忆也可能是学生面临的挑战。

教学资源

-人教版（2019）必修1生物教材

-多媒体投影仪

-显微镜及配套实验器材

-细胞模型

-实验室安全用具

-互动式白板

-教学PPT

-实验指导手册

-网络资源（如生物学在线课程、视频资料）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞核结构示意图和功能简介的PPT，明确预习目标为理解细胞核的基本组成和功能。

-设计预习问题：如“细胞核的主要组成部分是什么？”“细胞核在细胞中扮演什么角色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台学习细胞核的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞核在细胞分裂中的动态变化视频，引出新课内容。

-讲解知识点：详细讲解细胞核的结构，如核膜、核仁、染色质等，并解释它们的功能。

-组织课堂活动：分组讨论细胞核功能的具体例子，如转录和翻译过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对细胞核功能的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解细胞核结构及功能。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生理解细胞核结构与功能的内在联系。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关细胞核结构与功能的练习题，以及设计一个简单的实验方案，观察细胞核在不同条件下的变化。

-提供拓展资源：提供细胞核研究的最新进展资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题和实验设计，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索细胞核相关知识。

-反思总结：学生对学习过程中的收获和不足进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对