2025年基础教育课程教学改革深化行动方案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

基础教育课程教学改革深化行动方案

——14项举措深化基础教育课程教学改革

为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满

意的教育，我校决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”，

制定本行动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、

为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展

素质教育，促进教育公平。深化课程教学改革，加强机制创新，指

导、发动学校深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，

转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，

促进学生德智体美劳全面发展。

二、行动目标

2023年启动，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。

至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，总结发现一批教

学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教

学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围

日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。

三、重点任务

（一）课程方案转化落地规划行动

在课程实施过程中，切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施

规划的转化工作。坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一

策”，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人

“施工图”，明确课程教学改革的具体路线、措施，提出困难问题

破解之策。坚持循证决策，健全监测反馈机制，持续优化改进课程

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

实施规划。

1.制订课程实施的区域规划。全面把握本校基础教育课程教学改革

现状，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，开展广泛深入

专业的调查研究，强化严密论证，建立基于证据的决策机制。

2.制订课程实施的学校规划。学校根据培养目标，立足办学理念和

学生发展需要，分析资源条件，因校制宜规划学校课程及其实施。

学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，高质量落

实国家课程，建设校本课程，将课程理念、原则要求转化为具体的

育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，注重持续

优化。义务教育阶段确保全面落实国家课程，注重与地方课程和校

本课程的统筹实施；普通高中保证开齐开好必修课程的基础上，注

重适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修

课程，形成体现学校办学特色的课程系列。

3.健全课程实施监测体系。开展课程监测，研制监测关键指标，重

点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况，形成反馈改进机制，

为有效推进课程实施提供参考依据。

（二）教学方式变革行动

落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，通过实验班实

验校试点先行、示范引领，着力解决重难点问题，通过精品课遴选、

教学成果推广应用带动各地各校广泛参与，不断深化教学改革，提

高教学质量。

4.实施教学改革重难点攻坚。我校聚焦核心素养导向的教学设计、

学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、

综合素质评价等教学改革重点难点问题，探索不同发展水平地区和

学校有效推进教学改革的实践模式。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

5.扩大精品课遴选规模。以基础教育精品课遴选工作为抓手，引导

广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，创新教学设计和