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《动物生物学》教学大纲
课程编号英文名称：AnimalBiology
学分：3
学时：总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时
先修课程：无
课程类别：核心课程
授课对象：科学教育专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第1学期
一、课程描述和目标
动物生物学是研究动物生命活动规律的一门学科，本课程的教学任务和目的是使学生能够从不同层次上客观认识动物的细胞、组织、器官、系统等结构特征；掌握动物生命活动的基本过程、规律、机理及其相互依赖和相互制约的关系；认识动物与环境的协调、统一关系，理解不同的环境条件对动物多样性分布的影响及动物对环境的适应能力；了解动物系统与进化的基本规律，初步掌握主要经济类群、珍稀保护类群重要的生物学地位和作用，更好地理解动物生命活动的本质和人类对生物多样性保护的责任。
课程目标1
专业知识方面
掌握动物界的比较全面的知识，了解并掌握常见动物种类的形态、结构特征及其分类地位，能够理解动物界各个类群之间相互的演化关系及其系统发展，理解各类动物与环境的关系及动物区系分布的特点。
课程目标2
专业能力方面
通过动物学课程的学习，理解生物学独特的思想和思维方法，对生物的多样性、进化性、适应性等观念有深刻的理解。能够指导中学生对生物学科中动物学部分内容的学习。具有识别不同动物类群的能力，了解动物的多样性及其保护。
课程目标3
综合能力方面
了解动物学研究与学习的主要方法，熟练掌握常用的实验技能。能够把动物学的知识与以后的其它生物学分支学科相联系，理解动物学学科知识在日常生活和社会实践中的应用价值。结合实际，了解某些动物的开发利用价值。通过理论知识与实际相结合进行无脊椎动物和脊椎动物的采集、标本制作、初步分类等内容的学习与实践。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
（H、M、L）
学科素养
指标点3-1：
理解自然科学知识体系，扎实掌握物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等领域的基本概念和科学定律，理解科学探究的过程与方法，掌握模型建构、归纳与演绎、分类、演化等科学思维方式。
课程目标1,2
H（高支撑）
指标点3-2：
掌握自然科学的基本实验技能，具有较强的观察和实验动手能力、数据分析能力以及科学探究能力，具有实事求是的科学态度。
课程目标3
M（高支撑）
教学内容、基本要求与学时分配
总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时。
表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
教学内容
基本要求
支撑的
课程目标
学时
1
动物细胞的基本结构和功能，了解细胞的作为生物结构的基本单位
了解动物细胞的结构、特点、与植物细胞的异同、细胞周期与细胞分化、细胞连接以及组织器官与系统。
课程目标1
2
2
动物的胚胎发育过程和各组织器官的分化
掌握卵裂形式，体腔形成、方式，胚层分化和器官、组织、系统的形成过程。
课程目标1、2、3
2
3
动物的分类和基本结构，了解其标准和体制
掌握动物的分类标准，动物体体制结构与特征。
课程目标1、2、3
2
4
原生动物的特征介绍及其分类标准
掌握原生动物的基本特征及分类，与多细胞动物的区别。
课程目标1、2、3
4
5
海绵动物、腔肠动物及扁形动物特征介绍及其分类标准
掌握海绵动物、腔肠动物及扁形动物的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
2
6
线形动物、软体动物和环节动物特征介绍及其分类标准
掌握线形动物、软体动物和环节动物的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
4
7
节肢动物门和后口动物特征介绍及其分类标准
掌握节肢动物门和后口动物的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
2
8
圆口纲和鱼纲特征介绍及其分类标准
掌握圆口纲和鱼纲的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
2
9
两栖纲和爬行纲特征介绍及其分类标准
掌握两栖纲和爬行纲的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
2
10
鸟类和哺乳动物特征介绍及其分类标准
掌握鸟类和哺乳动物的基本特征及分类。
课程目标1、2、3
2
11
动物的保护、运动和排泄系统的结构特点及进化比较
掌握动物的保护、运动和排泄系统生命活动的规律，比较它们之间的系统进化关系。
课程目标1、2、3
2
12
动物的呼吸和消化系统的结构特点及进化比较
掌握动物的呼吸和消化系统生命活动的规律，比较它们之间的系统进化关系。
课程目标1、2、3
2
13
循环及淋巴免疫系统的结构特点及进化比较
掌握动物的循环及淋巴免疫系统生命活动的规律，比较它们之间的系统进化关系。
课程目标1、2、3
4
14
动物的生殖系统特点及生命延续，神经系统的结构特点及神经调节
掌握动物的生命延续和神经调节系统生命活动的规律，比
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