部编版小学语文三年级下册《赵州桥》教学设计.docxVIP

课时名称

建筑美好生活

设计教师

使用教师

背景

分析

《赵州桥》为本单元教学的第三个活动，是在节日、科技优秀传统文化基础上，继续探究的建筑文化。

经过前面的探究活动，学生已经对中国的传统文化有了初步了解并有一定的探究欲望，但学生对于建筑艺术的欣赏比较匮乏，故通过本节课的学习，学生能够感受我国古代劳动人民的智慧。

课时

目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，正确抄写第3自然段

2.默读课文，抓住关键语句梳理赵州桥世界闻名的原因，体会如何围绕关键语句把“坚固”和“美观”写清楚。

3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

评价

设计

请你用以下词语作为每一段的中心词，并运用文中以及你了解的信息向游客介绍赵州桥。

词语：世界闻名雄伟创举美观

评比细则

个人评价

小组评价

教师评价

1.讲清楚：桥梁信息清楚准确

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.讲具体：

（1）围绕中心句,从多角度介绍

（2）用上“有的……有的……还有的……”介绍具体

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

3.讲生动：有自己的想法，大方自信,富有情感。

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

环节

学与教活动流程

学习工具

与支架

评价及

证据载体

复备

活动一：

桥梁铭牌，我来做

导入：单元开启课上，我们初步感受到了赵州桥是一座世界闻名的桥，那么，这样一座古老的石拱桥，凭借着什么而闻名于世呢？这节课让我们走近赵州桥，感受建筑的魅力。

1.字词闯关：

（1）熟练准确认读：

赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨历史前爪创举而且智慧

（2）辨音：

鸡爪（zhǎozhuǎ）龙爪（zhǎozhuǎ）

鹰爪（zhǎozhuǎ）张牙舞爪（zhǎozhuǎ）

2.默读课文第一段，借助表格梳理桥梁信息

桥名

地点

地位

设计者

历史

师：作者用这么短一段话就介绍了赵州桥的那么多信息，不简单，把这些信息提取出来就完成了一张桥梁铭牌。就让我们再来读一读这段话吧！

3.梳理赵州桥世界闻名的原因。

世界上石拱桥很多，为什么只有赵州桥世界闻名呢？请你读课文，争取利用一些关键句把原因找出来。

生读文后交流，师提示关键语句：

赵州桥非常雄伟。

这座桥不但坚固，而且美观。

赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

过度：有了名牌的加持，再加上关键句，我们是不是就能介绍清楚呢？要是想要介绍清楚，还要看看课文是怎么写清楚的。

1.字词闯关单

2.《赵州桥》桥梁信息表格

3.三个关键语句

1.学生正确认读词语，区分多音字

2.提取信息，填写准确

3.借助三个关键句，学生了解从三个方面来写赵州桥世界闻名的原因

活动二：坚固美观，我知道

（一）研读“坚固”

1.出示中国另外两座古桥——苏州宝带桥和北京卢沟桥。请你说说它们和赵州桥的不同之处。

生发表自己的意见（言之有理，言之有据）

2.作者用两句话，69个字就把赵州桥最显著的特点，写得清清楚楚。

出示句子：

这么长的桥……还各有连个拱形的小桥洞。

指生朗读，师随机板画，生对师的画进行验证是否符合句子所描述的样子。

3.请对老师的板画进行评价，老师之所以画得又快又准确，这完全是作者写得非常准确。

4.赵州桥这样的设计以前有过吗？

生在文中找依据

5.李春为什么要采用这样一种全新的设计呢？

生在文中找依据

6.对比句子，变换设计优点的句子的位置可以吗？

原句：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

改写：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了桥身的重量，节省了石料，又减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

（坚固安全是第一位的，不能调换位置）

（二）研读“美观”

1.读第三自然段，共有几句话，三句话之间是什么关系？

生：三句总分总的结构方式

2.赵州桥的美观体现在哪呢？

出示第二句，生自主表达见解

3.为了写出桥栏上的图案多样，作者用了什么方法？

用“有的……有的……还有的……”来写

4.这种方法我们在前面的课文学习中已经学过。出示课文《荷花》第2段“荷花姿态”《富饶的西沙群岛》第4段“鱼多”片段，后面要学习的《海底世界》第3段“海底的声音”。

出示句段，学生朗读

5.出示赵州桥栏板上的图案图片，边想像画面边朗读句段。

1.宝带桥和卢沟桥图片

2.师板画

3.改写后的句子

4.课文片段资源：

荷花：

海底的鱼：

海底的声音：

1.图片对比观察后，学生桥梁的特点：

赵州桥：单孔弧形大桥

卢沟桥、宝带桥：多孔石桥

2.教师板画的准确性让学生进一步感受到赵州桥的建造特点：单孔

3.对比朗读句子后，明白安全坚固是桥梁建造最重要的。

4.通过文章资源补充，学生知道用“有的……有的……还有的……”的句式写具体

活