《计算机应用基础》课件2021版大学计算机教学大纲.docxVIP

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《大学计算机》教学大纲

【课程名称】大学计算机 【课程号】222021014

【课程英文名称】UniversityComputer

【总学时数/实践学时】64/32【总学分数/实践学分】2/1

【课程类别】公共基础课【课程类型】必修

【面向专业】机械设计制造及其自动化专业 【依据培养方案版本】2021

【课程责任教师】孙中红 【联系方式】6681196

【前置课程及说明】无

【后续课程及说明】C语言程序设计

学习本课程需要深刻的理解计算机科学与技术中的一些基础性知识和重要概念，掌握计算机工作和信息检索与处理的基本原理和常用工具软件操作技能与技巧，掌握程序设计思想，为后续专业课程学习奠定基础。

一、课程简介

《大学计算机》是大学非计算机专业开设的第一门计算机基础课程。通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的实践教学，培养学生的计算思维，使学生能够拓展视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使学生在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。

二、课程目标

通过本课程的学习，达到以下课程目标：

1.具有运用常用办公软件、多媒体技术常用软件和计算机网络技术，进行文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的能力。

2.能够科学认识计算机的工作原理和系统组成，熟练操作和日常维护计算机，建立计算机和网络安全意识，能基于程序设计思想和方法，建立计算思维与工程思维意识，从而提高科学素养，提高创新应用能力，设计计算机科学与技术支持的实际应用，增强实际应用与计算机科学与技术的融合。具有灵活应用计算机科学与技术基本理论和常用工具软件操作技巧解决专业复杂问题，开发、选择与使用恰当的资源与工具，并理解其局限性能力。

3.通过现代信息化教学、线上线下讨论互动、线上自主学习与提交作业等互联网+下的教学活动，学生具有较强的沟通协作能力、独立思考能力、熟练使用现代通信工具的能力，能在跨文化背景下进行有效沟通和交流，初步具备参与国际合作与竞争的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

表1课程目标对毕业要求的支撑关系矩阵

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

毕业要求5

5.1：了解机械专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

M

毕业要求5

5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。

H

毕业要求10

10.3：具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就机械工程问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

M

注：H-强支撑 M-中支撑 L-弱支撑

四、理论教学内容与教学安排

第1章计算机基础与前沿技术学时：线上2，线下4（支撑课程目标2、3）

教学内容：

计算机概述

计算机的组成

计算机中的数制与编码

计算机安全

大数据技术与应用

重点：计算机的组成，进位计数制概念，数制之间的转换，不同类型数据的编码方法，计算机安全。

难点：计算机安全。

能力要求：

1.培养学生数制之间相互转换的灵活应用能力、科学思维能力。

2.培养学生对计算机为什么要使用二进制的科学观。

3.培养学生科学思维能力。

4.培养学生对计算机存取数据的工作原理与过程的科学观。

5.培养学生的计算机安全和计算机软件知识产权保护意识；遵循网络道德规范。

6.培养学生大数据、云计算、物联网等计算机前沿技术、发展及实际应用和科学观。

教学方法：

采用基于MOOC+SPOC翻转课堂混合式教学方式。线上根据导学任务单采用自主式、基于问题PBL(problembasedlearning)式、协作式、讨论式的方法；线下采用精讲要点、启发式、讨论式、学生独学、小组讨论、教师点评等教学方法。

课程思政：

教材阅读与思考部分提供对计算机发展做出突出贡献的科学家慈云桂、夏培肃、金怡濂、王选、姚期智生平事迹，SPOC学习资源提供对计算机科学做出重要贡献的中国科学家的生平和创业故事，以及计算机前沿知识的发展状况，激发学生家国一体、休戚与共的使命感、责任心，激发学生的学习积极性。

线上作业：

自主学习智慧树平台北方工业大学MOOC微课：第一章认识计算机所有微课，包括计算机系统组成、数制转换基本概念、各种进制之间的转换、计算机指令、计算机编码。学习过程中有问题可在翻转课即SPOC里的“回答讨论”提出问题，并参与讨论与回答。在规定时间之前做MOOC里第一章认识计算机的章测试和SPOC里第1章计算机基础知识的线上客观题作业。

第2章人工智能技术基础学时：线上2，线下2