课题申报参考：“前景—背景”视野下的论证语篇语法研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《“前景—背景”视野下的论证语篇语法研究》

课题设计论证

“前景—背景”视野下的论证语篇语法研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.1研究现状

论证语篇研究现状:当前论证语篇研究主要集中在逻辑结构、修辞策略、语用功能等方面，多从静态角度分析论证语篇的构成要素和结构关系，缺乏对论证语篇动态构建过程的关注。

“前景—背景”理论应用现状:“前景—背景”理论源于认知语言学，已广泛应用于叙事语篇、描写语篇等研究领域，但在论证语篇研究中的应用尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。

1.2选题意义

理论意义:将“前景—背景”理论引入论证语篇研究，为论证语篇分析提供新的理论视角和研究方法，有助于深化对论证语篇构建机制和认知机制的理解，推动论证语篇研究理论体系的完善。

实践意义:本研究有助于提高读者对论证语篇的理解和分析能力，为论证写作教学提供理论指导，对提升公众批判性思维能力和论辩素养具有重要意义。

1.3研究价值

学术价值:本研究将拓展“前景—背景”理论的应用范围，推动论证语篇研究向认知维度发展，具有较高的学术价值。

应用价值:本研究成果可应用于语文教学、新闻传播、法律文书等领域，具有广泛的应用价值。

二、研究目标、研究内容、重要观点

2.1研究目标

构建“前景—背景”视野下的论证语篇分析框架。

揭示论证语篇中“前景—背景”信息的分布规律和互动关系。

探讨“前景—背景”信息对论证语篇理解和评价的影响。

2.2研究内容

论证语篇中“前景—背景”信息的界定与识别:结合论证语篇特点，界定“前景—背景”信息的内涵和外延，并建立相应的识别标准。

论证语篇中“前景—背景”信息的分布规律:分析不同类型论证语篇中“前景—背景”信息的分布特点，探讨其与论证结构、论证策略等因素的关系。

论证语篇中“前景—背景”信息的互动关系:研究“前景—背景”信息之间的衔接、连贯、转换等互动关系，揭示其对论证语篇连贯性和说服力的影响。

“前景—背景”信息对论证语篇理解和评价的影响:通过实验研究，探讨“前景—背景”信息对读者理解论证内容、评估论证有效性的影响。

2.3重要观点

论证语篇中存在“前景—背景”信息的分层结构，且该结构与论证的逻辑结构和修辞策略密切相关。

“前景—背景”信息之间的互动关系是影响论证语篇连贯性和说服力的重要因素。

读者对“前景—背景”信息的认知加工过程会影响其对论证内容的理解和评价。

三、研究思路、研究方法、创新之处

3.1研究思路

本研究采用“理论构建—语料分析—实验验证”的研究思路，首先构建“前景—背景”视野下的论证语篇分析框架，然后利用语料库分析方法对论证语篇中的“前景—背景”信息进行标注和分析，最后通过实验研究验证“前景—背景”信息对论证语篇理解和评价的影响。

3.2研究方法

文献研究法:收集整理国内外相关文献，了解“前景—背景”理论和论证语篇研究的最新进展。

语料库分析法:建立论证语篇语料库，对语料中的“前景—背景”信息进行标注和分析。

实验研究法:设计实验，考察“前景—背景”信息对读者理解论证内容、评估论证有效性的影响。

3.3创新之处

理论创新:将“前景—背景”理论引入论证语篇研究，构建新的分析框架，拓展了“前景—背景”理论的应用范围。

方法创新:采用语料库分析法和实验研究法相结合的方法，对论证语篇中的“前景—背景”信息进行多维度、多层次的实证研究。

视角创新:从认知角度研究论证语篇，关注读者对论证语篇的理解和评价过程，为论证语篇研究提供了新的视角。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

4.1研究基础

课题组成员长期从事语篇分析、认知语言学等领域的研究，具有扎实的理论基础和丰富的研究经验。

课题组已建立一定规模的论证语篇语料库，为研究提供了数据支持。

课题组与国内外相关研究机构保持密切合作，能够及时获取最新研究成果和研究方法。

4.2条件保障

学校图书馆拥有丰富的图书资料和电子资源，能够满足研究需要。

学校提供科研经费支持，保障研究顺利进行。

课题组成员有充足的时间和精力投入到研究中。

4.3研究步骤

第一阶段（2023年10月-2024年3月）:收集整理文献，构建理论框架，完成开题报告。

第二阶段（2024年4月-2024年9月）:进行语料库建设，对语料进行标注和分析，撰写中期报告。

第三阶段（2024年10月-2025年3月）:设计实验，进行数据收集和分析，撰写论文初稿。

第四阶段（2025年4月-2025年9月）:修改完善论文，准备答辩。

五、预期