原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教案
教学基本信息
课题M1Unit1Whosebagisthis?
学科英语学段：初中年级初一
教材书名：英语七年级下册
出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2016年4月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者葛婷婷北京市东直门中学
实施者葛婷婷北京市东直门中学
指导者谢晓雅东城区教师研修中心
课件制作者葛婷婷北京市东直门中学
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.通过听对话，记录失物招领箱中的物品及物品的主人；
2.总结出疑问代词whose及mine,yours和hers的用法；
3.在所给情境中，使用whose及mine,yours和hers来谈论失物的主人。
教学重点
1.通过听对话，记录失物招领箱中的物品及物品的主人；
2.总结出疑问代词whose及mine,yours和hers的用法。
教学难点
在所给情境中，使用whose及mine,yours和hers来谈论失物的主人。
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
学生根据图片学习一些上学所带物品的名词，明确这些
学习词汇单词的意思，掌握这些单词的发音，尤其关注元音字母为听力活动做准备。
a在不同单词中的发音规律。
小对话听学生听两遍Betty和Tony的对话，匹配两人找到的物品培养学生听获取关键
力活动及它们的主人。信息的能力。
学生听一遍对话，了解对话情景，谈话者以及他们谈论
大对话听的主要内容。培养学生听记录关键
力活动学生再听两遍对话，记录他们谈到的物品，判断物品的信息的能力。
主人。
学生观看动画，跟读对话内容，并自己朗读对话。
内化语言学生在教师的引导下总结疑问代词whose及mine,帮助学生发现和内化
活动yours,hers的用法。语言知识。
学生看图进行问答。
引导学生运用本课所
迁移创新学生在所给的对话情境中使用whose及mine,yours，
学完成真实交际任
活动hers谈论失物和主人。
务。
1.朗读对话
作业
文档评论（0）