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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人美版六年级上册美术画一幅色彩和
谐的画教案教学设计
人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教
案教学设计
课题画一幅色彩和谐的画课时
2课时
课业类型造型?表现授课人杜莎
教学目标知识目标熟悉什么是临近色，学
习运用临近色表现画面内容的大体方式。
能力目标学会利用临近色画一幅画。
情感目标感受运用临近色作画给人带来的美
感，激发学生色彩创作的愿望。
重点学习临近色知识，把握运用临近色的方
式，感受临近色的色彩美。
难点运用临近色组织创作色彩和谐的美术作
品。
教学方式欣赏观观点、比较法、小组学习法、
尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学预备教学课件、色相环、水粉用具、学
生优秀作品。
教学进程第一节
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
教学流程教师引导学生活动教学调整
一、组织教学稳固情绪，检查用具预备情形。
稳固情绪，做好上课预备。
二、温习
提问：
什么是色彩的调和？
调和色给人什么样的感受？
出示课题：画一幅色彩和谐的画学生欣赏。
三、教学新课1.熟悉临近色
出示色相环，提问：
请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜
色。
介绍临近色：临近色确实是色相接近的颜色。
如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫
与红。
欣赏感悟。
（1）播放教学课件。
引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中
的临近色。
提问：
观看片中哪些地址有临近色？
百学须先立志。——朱熹
临近色给你什么样的感受？
（2）欣赏讲义中的作品《红土地》、《顾盼》。
小组研究：
数一数，《红土地》用了几种颜色？
《顾盼》用了哪些临近色？
学生观看回答。
欣赏感受。
不同的临近色带给你哪些不同的感受？
小结：以临近色为主的绘画作品，给人色彩和
谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方
式之一可多用临近色，不用或少用对照色。
（3）欣赏优秀的学生色彩作品。
引导学生观看做品的表现内容及表现方式。再
谈一谈自己的感受。
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