Unit1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting部分。本章节主要包括以下内容：

1.阅读一篇关于不同文化背景下的节日庆祝活动的文章，让学生了解世界各地的节日习俗和庆祝方式。

2.分析文章的结构和语言特点，学习如何描述节日庆祝活动。

3.通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力、词汇积累和语法运用能力。

4.指导学生根据阅读内容，进行写作练习，培养他们的写作技巧和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和实践，使学生能够理解和运用与节日庆祝相关的词汇和句型，提高学生的英语阅读和写作能力。

2.文化意识：培养学生对中外节日文化的认识和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、比较和总结不同文化背景下节日庆祝活动的能力，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的阅读和写作策略，培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对一些国内外著名节日的名称和基本庆祝活动有所了解。

-学生在之前的单元中已经接触过一些与文化相关的阅读材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日庆祝活动通常表现出较高的兴趣，愿意了解不同文化的节日习俗。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨和细节信息。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论和小组合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述节日庆祝活动时遇到词汇和句型的选择困难。

-学生可能对文章中的一些文化背景知识缺乏了解，影响理解。

-学生在写作时可能难以组织文章结构，以及准确运用语法和句式。

-学生可能在将阅读内容转化为写作时，遇到思路不清晰、逻辑性不强的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和写作。

2.辅助材料：准备与节日庆祝活动相关的图片和视频，以增强学生对不同节日文化的直观感受，提高学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源，辅助教学。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，为学生小组合作和讨论提供便利条件。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放一段关于不同国家节日庆祝活动的视频，如春节、圣诞节、万圣节等。

2.视频结束后，教师提出问题：“你们知道视频中展示了哪些节日？这些节日有什么特别的风俗习惯？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting，了解不同文化背景下的节日庆祝活动。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师引导学生快速阅读课文，了解文章大意。

2.教师针对课文内容提出问题，检查学生对文章的理解。

3.教师讲解课文中的重点词汇和句型，如“celebrate”、“custom”、“tradition”等，并让学生进行实际运用。

4.教师分析课文结构，让学生了解文章的写作技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生根据课文内容，完成教师设计的填空、选择题，巩固对课文的理解。

2.学生分组讨论，分享自己了解的节日庆祝活动，并尝试用课文中的词汇和句型进行描述。

3.教师选取几组学生的讨论成果进行展示，给予评价和指导。

四、课堂提问和师生互动（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为，为什么不同文化背景下会有不同的节日庆祝活动？”

2.学生自由发言，教师引导他们从文化差异、历史背景等方面进行分析。

3.教师针对学生的回答进行点评，并总结节日庆祝活动对文化传承的重要性。

五、创新环节（用时5分钟）

1.教师设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，如“猜猜这个节日是哪个国家的？”

2.学生参与游戏，积极运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

六、总结和布置作业（用时5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日庆祝活动的文化意义。

2.教师布置作业：写一篇关于自己