《我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

《我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教学内容

《我们知道的植物》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

本节课选自教科版科学一年级上册第二单元《观察周围的世界》中的第四课《我们知道的植物》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识常见的植物，如树木、花草、蔬菜等；

2.了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花等；

3.学会观察和描述植物的外部形态；

4.探究植物的生长变化，如从种子到成熟植物的过程；

5.培养学生对植物的兴趣和保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察植物特征，发展科学探究素养；

2.增强学生的信息搜集与处理能力，学会从多种途径获取植物知识；

3.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中分享观察发现，提升沟通素养；

4.增进学生对自然环境的关爱意识，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别并描述常见植物的根、茎、叶等基本特征。

②培养学生通过观察和比较，理解植物生长变化的基本过程。

2.教学难点

①引导学生运用科学方法观察植物，培养学生的观察能力和思维能力。

②激发学生对植物的兴趣，让学生在探究活动中主动参与并形成保护植物的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：收集各种植物的图片和视频资料，以及植物生长过程的图表。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、花盆等，用于观察种子发芽的实验。

4.教室布置：设置观察区，方便学生观察植物；划分小组讨论区域，促进合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的多样性和重要性。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成部分如根、茎、叶等。

详细介绍植物各部分的功能，使用示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和生长过程。

过程：

选择几种常见的植物，如树木、花草、蔬菜等，进行分析。

详细介绍每种植物的形态特征、生长环境和生长过程。

引导学生思考这些植物对生态环境和人类生活的影响，以及如何保护植物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行深入讨论。

小组内讨论该植物的特点、生长条件以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的特点、生长条件及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

布置课后作业：让学生观察身边的植物，记录其特征和生长变化，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）植物分类：介绍植物界的分类体系，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等五大类群。

（2）植物生长环境：探讨不同植物适应不同生长环境的特点，如沙漠植物、水生植物、高山植物等。

（3）植物生理现象：介绍植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理现象。

（4）植物繁殖方式：讲解植物的有性繁殖和无性繁殖方式，如种子繁殖、营养繁殖等。

（5）植物保护：介绍我国植物保护的政策法规，以及如何识别和防治植物病虫害。

2.拓展建议

（1）组织学生参观植物园、植物研究所等场所，实地观察各类植物，增强对植物的认识。

（2）引导学生关注身边的植物，记录其生长变化，培养学生的观察能力和环保意识。

（3）鼓励学生阅读有关植物的书籍、杂志，了解更多植物知识，拓宽视野。

（4）开展植物主题的手工制作活动，如制作植物标本、植物拼贴画等，提高学生的动手能力。

（5）组织植物知识竞赛，激发学生学习植物的兴趣，巩固所学