教科版信息技术高一必修 4.2.1表格数据的处理说课稿[001].docx

教科版信息技术高一必修4.2.1表格数据的处理说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：教科版信息技术高一必修4.2.1表格数据的处理

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.数据处理能力：培养学生运用信息技术手段，对表格数据进行有效整理、分析的能力，提高信息素养。

2.信息意识：引导学生关注生活中的数据信息，激发学生主动探究、运用表格数据处理知识解决问题的意识。

3.计算思维：培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，通过表格数据处理的实际操作，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，如文档编辑、简单的数据录入和图表制作等，对表格数据有了初步的认识。

2.学生对信息技术的学习兴趣浓厚，具备一定的自我探索能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生在表格数据处理方面可能遇到的困难和挑战包括：对数据排序、筛选和公式运用不够熟练，对复杂的数据分析概念理解不深，以及在实际操作中遇到的数据整理和呈现问题。此外，学生可能对数据的逻辑关系理解不足，导致在处理复杂数据时难以找到有效的方法。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解表格数据处理的原理和步骤，辅以实际案例演示，增强学生的理解和操作能力。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内分工合作完成一个表格数据处理的实际项目，通过讨论和协作促进学生的参与和互动，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如电子表格软件的在线教程和模拟操作软件，帮助学生直观地学习表格数据处理的技能，同时通过互动式教学媒体激发学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课将要学习的表格数据处理的PPT和案例视频，要求学生了解表格数据的基本操作。

-设计预习问题：设计如“如何对表格数据进行排序？”和“如何使用公式计算表格数据？”等问题，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频，阅读PPT，理解表格数据的基本概念和操作。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际生活中的表格数据处理问题，如班级成绩统计，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格数据排序、筛选、公式应用等知识点，并通过实例演示操作步骤。

-组织课堂活动：分组讨论表格数据处理的实际案例，让学生在小组内尝试操作并解决问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考表格数据处理的原理和方法。

-参与课堂活动：学生在小组内分工合作，尝试对表格数据进行处理，解决实际问题。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与小组同学一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表格数据处理的技能。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习表格数据处理技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-强化学生对表格数据处理技能的理解和掌握。

-培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

-增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的实际表格数据处理作业，如制作个人财务报表。

-提供拓展资源：提供相关的在线教程和练习题，帮助学生进一步巩固表格数据处理技能。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，加深对表格数据处理技能的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生