Unit 1 Animal friends Section B 1a-1d教案 2023-2024学年人教版英语七年级下册 .docx

课题

人教版七年级下册Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教案

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、教学目标

1.语言能力目标

学生能够掌握并运用与大象相关的词汇和句型，如：elephant,strong,clever,huge,trunk,pickup,carry等。

学生能够读懂关于大象的文章，并获取关键信息回答问题。

学生能够完成关于大象的思维导图，描述大象的特征、能力、习性和保护措施。

2.学习能力目标

通过阅读和讨论，培养学生的阅读技巧和推理能力。

学生能够通过合作学习，共同完成思维导图和讨论任务，提高合作学习能力。

3.思维品质目标

培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够分析大象的特点和面临的困境，并思考保护大象的方法。

激发学生的创新思维，鼓励学生提出独特的保护动物的观点和建议。

4.文化意识目标

了解泰国的大象文化，以及大象在泰国生活和文化中的重要地位。

增强学生保护动物、保护环境的意识，培养学生的社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握与大象相关的词汇和句型。

理解文章内容，获取关于大象的信息。

完成思维导图，描述大象的相关情况。

2.教学难点

能够运用所学知识，口头和书面描述大象的特征、能力、习性和保护措施。

培养学生的批判性思维，理解大象面临的危险和保护大象的重要性。

三、教学方法

1.任务型教学法：通过布置各种任务，如阅读、回答问题、完成思维导图等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.情景教学法：创设与大象相关的情景，如泰国大象节等，让学生在真实的情景中感受和理解语言。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于大象的视频，展示大象的各种形态和活动，引起学生的兴趣。

2.提问学生：Whatdoyouthinkofelephants?鼓励学生分享他们对大象的看法和印象。

（二）Pre-reading（5分钟）

1.展示1a的图片和问题：Whatdoyouknowaboutelephants?Shareyourideaswithapartner.让学生与同桌讨论他们所知道的关于大象的知识。

2.邀请几组学生分享他们的讨论结果，教师进行简单的总结和补充。

（三）While-reading（15分钟）

1.学生快速阅读文章（1b），选择最佳标题。

提问：Whichtitleisthebestforthispassage?A.WhatIsanElephant?B.MyFavouriteAnimal:TheElephantC.HowtoSaveElephants

学生回答后，教师讲解选择标题的方法和理由。

2.学生仔细阅读文章，回答以下问题：

WhendoThaipeoplecelebrateThaiElephantDay?

Whatdoelephantsusetocarrythings?

Areelephantsclever?Giveyourreasons.

Whyareelephantsindangernow?

Howcanwehelpsaveelephants?

学生阅读文章并回答问题，教师巡视并给予指导。

邀请学生回答问题，教师进行点评和补充。

（四）Post-reading（10分钟）

1.学生再次阅读文章，完成1d的思维导图。

教师先与学生一起回顾思维导图的各个部分，如：whattheyare,whattheylooklike,whattheycando,whattheyarelike,howtosavethem.

学生独立完成思维导图，教师巡视并提供帮助。

2.小组合作：学生在小组内分享自己的思维导图，互相补充和完善。

教师巡视各小组，参与讨论并提供指导。

选择几个小组进行展示，其他小组进行评价和补充。

（五）SummaryandHomework（5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括大象的特征、能力、习性、面临的危险和保护措施。

2.布置作业：

制作一张保护大象的海报。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对大象有了更深入的了解，提高了阅读能力和思维能力。在教学过程中