课题申报参考：新时代“大思政课”协同创新中心机制建设和运行研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代“大思政课”协同创新中心机制建设和运行研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在新时代背景下，思想政治教育面临着新的挑战和机遇。随着信息技术的飞速发展，思想政治教育需要不断创新和改革，以适应时代发展的要求。当前，我国思想政治教育已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题和不足，如思想政治教育资源整合不足、协同创新机制不完善等。

选题意义

新时代“大思政课”协同创新中心机制建设和运行研究，旨在探索新时代背景下思想政治教育协同创新的新路径，推动思想政治教育资源的整合和优化，提高思想政治教育的质量和效果。这对于加强和改进思想政治教育工作，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重要的理论和实践意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对新时代“大思政课”协同创新中心机制建设和运行的研究，可以丰富和发展思想政治教育理论，为新时代思想政治教育提供理论支撑；二是实践价值，本课题的研究成果可以为新时代思想政治教育协同创新提供实践指导，推动思想政治教育资源的整合和优化，提高思想政治教育的质量和效果；三是社会价值，本课题的研究成果可以为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支持，为新时代思想政治教育工作提供有力保障。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几个方面：一是明确新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的内涵和特点；二是分析新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题；三是探索新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略；四是构建新时代“大思政课”协同创新中心机制运行的评价体系。

研究对象

本课题的研究对象主要包括以下几个方面：一是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的主体，包括政府、学校、社会等；二是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的客体，包括思想政治教育资源、思想政治教育方法等；三是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的环境，包括政策环境、社会环境等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的内涵和特点；二是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题；三是新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略；四是新时代“大思政课”协同创新中心机制运行的评价体系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个方面：一是梳理新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的理论基础和实践经验；二是分析新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题；三是探索新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略；四是构建新时代“大思政课”协同创新中心机制运行的评价体系。

研究方法

本课题的研究方法主要包括以下几个方面：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的理论基础和实践经验；二是案例分析法，通过分析典型案例，了解新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题；三是调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，了解新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略；四是比较研究法，通过比较不同地区、不同学校的新时代“大思政课”协同创新中心机制建设情况，总结经验教训。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是提出新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的内涵和特点，为新时代思想政治教育协同创新提供理论支撑；二是分析新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题，为新时代思想政治教育协同创新提供实践指导；三是探索新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略，为新时代思想政治教育协同创新提供创新思路；四是构建新时代“大思政课”协同创新中心机制运行的评价体系，为新时代思想政治教育协同创新提供评价标准。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是已有相关研究成果的梳理和分析；二是团队成员的研究经验和能力；三是课题组成员的学术背景和研究方向。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员的研究经费和设备保障；二是课题组成员的学术交流和合作机会；三是课题组成员的研究时间和精力保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：一是制定研究计划，明确研究目标和内容；二是进行文献调研和案例分析，了解新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的现状和问题；三是进行调查研究，了解新时代“大思政课”协同创新中心机制建设的有效路径和策略；四