课题申报参考：援藏口述史思想政治教育价值的挖掘与应用研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

援藏口述史思想政治教育价值的挖掘与应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

口述史研究在国内外的发展现状：口述史作为一种历史研究方法，在国内外已经得到了广泛的应用。在国外，口述史研究已经形成了较为完善的理论体系和研究方法，并且在历史、社会学、人类学等领域得到了广泛应用。在国内，口述史研究起步较晚，但近年来也得到了迅速发展，尤其是在思想政治教育领域。

援藏口述史研究的现状：目前，援藏口述史研究主要集中在历史、社会学、人类学等领域，而在思想政治教育领域的应用相对较少。然而，随着援藏工作的深入开展，援藏口述史在思想政治教育中的价值逐渐得到认可，相关研究也逐渐增多。

（二）选题意义

援藏口述史是了解援藏工作的重要途径：援藏口述史记录了援藏干部和当地干部群众的亲身经历和感受，是了解援藏工作的重要途径。通过研究援藏口述史，可以更全面、深入地了解援藏工作的历史、现状和未来发展趋势。

援藏口述史是进行思想政治教育的重要资源：援藏口述史中蕴含着丰富的思想政治教育资源，如援藏干部的奉献精神、民族团结精神、爱国主义精神等。通过挖掘和应用援藏口述史中的思想政治教育资源，可以