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高中生数学学习态度与成绩关系的分析论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习态度与成绩之间的关系，通过分析学习态度的内涵及其对数学成绩的影响，为提高高中生数学学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生，数学学习态度，成绩关系，分析

一、概念阐述

（一）1.高中生数学学习态度的内涵

高中生数学学习态度是指学生在数学学习过程中所表现出的心理倾向和行为表现。具体包括学生对数学学科的兴趣、自信、动机、价值观等方面。学习态度对学生的数学学习效果具有重要影响。

（1）兴趣：兴趣是高中生数学学习态度的核心要素。学生对数学学科的兴趣程度决定了他们在学习过程中的积极性和主动性。当学生对数学产生兴趣时，他们会