《时、分、秒——时、分、秒》说课稿-2023-2024学年西师大版数学二年级下册.docx

《时、分、秒——时、分、秒》说课稿-2023-2024学年西师大版数学二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《时、分、秒——时、分、秒》，选自2023-2024学年西师大版数学二年级下册。本节课将引导学生认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的进率关系，并能运用这些知识进行简单的计时和换算。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学习了关于时间的基本概念，如认识钟表、了解一天有24小时等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对时间的认识，帮助他们掌握时、分、秒之间的关系，为今后的时间计算打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、推理能力和问题解决能力。通过认识时、分、秒，学生将提高对时间单位的敏感度，增强对时间概念的理解和运用，发展数感。同时，通过探索时、分、秒之间的关系，学生将学会逻辑推理，培养分析和解决问题的能力。此外，通过实际操作和生活中的时间计算，学生将学会将数学知识应用于实际情境，提升实践素养和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握时、分、秒的概念及其之间的换算关系。具体包括：

-理解1小时=60分钟，1分钟=60秒的时间单位换算。

-学会通过钟面来读取时、分、秒。

-能够进行简单的时、分、秒的加减运算。

举例：在讲解时、分、秒的换算关系时，可以通过钟面的直观展示，让学生观察分针和秒针的移动，理解1小时包含60分钟，1分钟包含60秒的概念。在进行加减运算时，如计算“3时20分+25分”，可以引导学生先换算成分钟，再进行加法运算，最后换算回小时和分钟。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对时、分、秒换算关系的理解和实际应用。具体包括：

-理解并掌握时、分、秒之间的换算，尤其是在进行跨单位的加减运算时。

-在实际问题中灵活运用时、分、秒的知识进行时间计算。

举例：在处理“4时30分-2时40分”这样的问题时，学生可能会混淆分和秒的换算，难以理解如何从30分减去40分。此时，教师可以通过将时间转换为分钟（如4时30分转换为270分钟），再进行减法运算，最后将结果转换回小时和分钟，帮助学生突破这一难点。此外，教师还可以设计一些生活情境，如“小明从家到学校需要30分钟，如果他8时10分出发，他几点能到学校？”这样的问题，让学生在实际情境中运用所学知识，加深理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计时器

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源、教学视频

-教学手段：实物钟表模型、时间单位换算卡片、时间计算练习题

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确学生需要预习时、分、秒的基本概念和换算关系。

-设计预习问题：设计问题如“1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？”，引导学生思考时间单位之间的联系。

-监控预习进度：通过在线平台的学生登录记录和预习作业提交情况来监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解时、分、秒的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于时间的小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时、分、秒的概念及其换算关系，结合钟表模型进行直观演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何进行时间单位的换算。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解时、分、秒的关系。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作钟表模型来加深理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解时、分、秒的概念和换算关系。

-实践活动法：通过操作钟表模型，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时、分、秒的概念和换算关系。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通