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3.4病毒说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

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教学内容

《3.4病毒说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册》

本节课的教学内容为人教版生物七年级上册第三章第四节《病毒》。本节课主要介绍病毒的结构、分类、繁殖特点及其与人类生活的关系。具体内容包括：

1.病毒的结构特点：无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成。

2.病毒的分类：根据遗传物质类型分为DNA病毒和RNA病毒。

3.病毒的繁殖特点：侵入宿主细胞，利用宿主细胞的物质和能量进行繁殖。

4.病毒与人类生活的关系：病毒性疾病、病毒防治及疫苗的应用等。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析病毒的结构与繁殖过程，培养科学探究和理性思维的能力。

2.通过讨论病毒与人类生活的关系，提高学生的健康意识和社会责任感。

3.引导学生关注病毒防治和疫苗应用，激发学生的创新意识和实践能力，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构和功能，对生物的基本组成有了一定的了解。

-学生对微生物的基本概念和分类有初步的认识，例如细菌和真菌。

-学生可能已经通过生活经验对病毒有一定的直观认识，如感冒、流感等病毒性疾病。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对病毒这一主题通常表现出较高的兴趣，因为病毒与日常生活紧密相关，容易激发学生的好奇心。

-学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够通过实验和案例学习病毒的相关知识。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生偏好理论学习，还有的学生喜欢通过讨论和合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-病毒的非细胞结构特点和繁殖机制对于学生来说可能较为抽象，难以理解。

-病毒的分类和命名可能让学生感到混淆。

-病毒与人类健康的关系可能涉及复杂的生物学和医学知识，学生可能难以把握。

-需要引导学生正确理解病毒的双面性，既要认识到病毒的危害，也要了解其在科学研究中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：收集与病毒结构、分类、繁殖过程相关的图片和图表，准备病毒感染案例的视频资料。

3.实验器材：若进行病毒模型制作实验，准备好所需的材料，如塑料球、细线、模型漆等，并确保所有器材的安全无害。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置讨论区域，确保每组学生都有足够的空间进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于病毒感染的视频，如流感病毒传播的动画，让学生对病毒有一个直观的认识。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对病毒有什么了解？病毒是如何传播的？”

-引导学生分享他们对病毒的了解，并记录在黑板上，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-病毒的结构特点（用时5分钟）

-展示病毒的结构模型图，讲解病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成的特点。

-病毒的分类（用时5分钟）

-使用PPT展示DNA病毒和RNA病毒的图片及分类，讲解它们的区别。

-病毒的繁殖特点（用时5分钟）

-通过动画演示病毒侵入细胞、复制遗传物质、组装新病毒的过程，强调病毒依赖宿主细胞繁殖的特性。

-病毒与人类生活的关系（用时5分钟）

-举例说明病毒引起的疾病，如流感、艾滋病等，以及疫苗在预防病毒性疾病中的作用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：“病毒对人类生活有哪些影响？我们应该如何预防病毒感染？”

-各小组汇报讨论结果，教师总结并强调预防措施。

-课堂提问（用时5分钟）

-提问学生关于病毒结构、分类、繁殖过程的问题，以及如何通过疫苗预防病毒感染。

-鼓励学生提问，教师解答学生的疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生分组制作简单的病毒模型，加深对病毒结构特点的理解。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及病毒的结构、分类、繁殖过程等知识点。

-讨论反馈：教师选取几份学生的练习题进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调病毒对人类生活的影响和预防措施。

-鼓励学生课后查阅资料，了解更多的病毒知识，如病毒的研究进展、新型疫苗的开发等。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中注意预防病毒感染，保护自身健康。

知识点梳理

1.病毒的基本概念

-病毒是一种非细胞生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质