湘美版美术一年级下册第三单元第1课 小蜗牛慢慢爬 教学设计.docx

湘美版美术一年级下册第三单元第1课小蜗牛慢慢爬教学设计

一、教材分析

《小蜗牛慢慢爬》是湘美版美术一年级下册第三单元第1课，属于“造型?表现”学习领域。本单元以动物为主题，引导学生关注自然生灵，激发学生对动物的喜爱之情，培养学生敏锐的观察力与表现力。本课以小蜗牛为载体，蜗牛是孩子们生活中常见且喜爱的小动物，其独特的外形、缓慢的爬行姿态极具特点，易于引发学生的好奇心与创作欲望。教材通过展示多幅精美的蜗牛图片、童趣盎然的学生作品，让学生直观感受到蜗牛的形态美，为学生提供了丰富的创作灵感来源。同时，旨在让学生在观察、体验、创作的过程中，学习运用简单的线条、形状和色彩来描绘蜗牛，初步掌握手工制作蜗牛的基本方法，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维，为后续美术课程的学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够细致观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，熟知其身体结构包括头部、触角、腹足、外壳等各个部分的形态特点。

熟练掌握用绘画、手工等多种形式表现蜗牛，能够运用流畅的线条、丰富的色彩、合适的材料塑造出形态各异、生动有趣的蜗牛形象，提高造型表现能力。

过程与方法目标

通过观察实物、图片、视频等多种资料，经历直观感受、分析探究、实践创作的学习过程，培养学生自主观察、分析问题以及解决问题的能力。

在小组合作与个人创作中，锻炼学生的团队协作能力与独立创作精神，学会交流分享，提升创新思维。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然中动物的热爱之情，引导学生关注身边的小生命，培养学生爱护动物、珍惜生命的美好品德。

让学生在美术创作活动中体验成功的喜悦，增强自信心，提高对美术学习的兴趣，感受美术创作的魅力。

三、教学重点

深入了解蜗牛的外形特点，包括螺旋形的外壳、柔软的身体、细长的触角等，抓住其形态特征进行绘画与手工创作。

掌握用绘画和手工制作蜗牛的基本方法，如绘画中线条的运用、色彩的搭配，手工制作时材料的选择、剪裁与组合技巧。

四、教学难点

如何启发学生发挥想象力与创造力，在表现蜗牛基本形态的基础上，对蜗牛的形象进行大胆创新，创作出富有个性、与众不同的作品，避免作品的千篇一律。

引导学生运用不同的材料和表现手法，展现蜗牛的质感与动态，使作品更具生动性与艺术感染力。

五、教学方法

直观演示法：通过展示实物蜗牛、高清图片、精彩视频等直观资料，让学生多角度观察蜗牛，直接感受蜗牛的形态、色彩与动态，激发学生的创作灵感。

情境教学法：创设“蜗牛爬行大赛”“蜗牛的奇妙冒险”等趣味情境，将学生带入充满想象的艺术氛围中，增强学生的学习兴趣与参与度。

启发提问法：在教学过程中适时提出问题，如“蜗牛的触角像什么”“怎样让蜗牛看起来更可爱”等，引导学生思考，启发学生的思维，培养学生自主探究能力。

小组合作法：安排学生分组进行讨论、合作创作，促进学生之间的交流沟通，培养团队协作意识，让学生在相互学习中共同进步。

六、教学过程

（一）导入（趣味情境导入，激发兴趣）

教师提前在教室的黑板一侧布置一个小型的“绿色草地场景”，可以用绿色的卡纸剪出草地形状，摆放一些塑料小花草。上课伊始，教师神秘兮兮地从一个小盒子里拿出一只活体蜗牛，轻轻放在“草地”上，说：“同学们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它将带我们开启一场奇妙的艺术之旅，大家快来看看它是谁呀？”引导学生观察蜗牛的爬行姿态，提问：“它爬得快不快呀？你觉得它在干什么呢？”

设计意图：利用活体蜗牛的出现瞬间抓住学生的注意力，创设生动有趣的情境，让学生近距离接触蜗牛，直观感受蜗牛的缓慢爬行，激发学生的好奇心与探索欲，为后续课程的开展营造轻松愉悦的氛围。

（二）新授

观察蜗牛（了解外形特征）

教师将蜗牛放在实物展示台上，用放大镜引导学生一起仔细观察蜗牛的身体各个部分，边指边说：“同学们，看这里，这是蜗牛的触角，一长一短，像不像两根小天线呀？触角上面还有小小的眼睛呢。再看看它的身体，软软的，这下面大大的、扁扁的部分叫腹足，蜗牛就是靠它来爬行的哦，还有最特别的这个螺旋形的硬壳，像不像一座小房子，给蜗牛遮风挡雨。”同时，在黑板上简单画出蜗牛的轮廓，标注出各个部分名称。

展示多张大角度、高清的蜗牛图片，有不同角度、不同品种的蜗牛，让学生进一步观察蜗牛外壳的纹理、颜色变化，身体的细节，提问：“这些蜗牛的壳都一样吗？有的壳上有条纹，有的是斑点，你们发现了吗？蜗牛的身体除了我们看到的灰色、棕色，还可能有什么颜色呢？”引导学生举手发言，分享自己的观察发现。

设计意图：通过实物观察与图片展示相结合的方式，让学生全面、细致地了解蜗牛的外形特征，从整体到细节，培养学生敏锐的观察力，为后续准确描绘蜗牛奠定基础。在黑板上同步绘画标注，帮助学生强化记忆，将抽象的语言描述与直观的图形结合起来。

2.欣赏作品（启发创作思路）

教师播放PPT，展示一系