小学科学实验创新大赛.ppt

电磁铁的磁力电磁铁的磁力湖南科学技术版五年级下册第一章《听话的电磁铁》第二节沙田中心小学方薛涛教材的地位和作用电磁铁的磁力是湖南科学技术出版社《科学》五年级下册第一单元“听话的电磁铁”第二课。本课的内容是让学生探究影响电磁铁磁性大小的因素。学生在本节课的学习中，将经历一个完整的科学探究过程，通过实验获取事实——提出问题——做出猜想——制定计划——展开实验——得出结论——设计应用。这给以后科学的实验进行打了一个坚实基础，同时也对培养学生的创新精神与实践能力起到了非常重要的作用。教学目标知识与技能依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。情感态度与价值观培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。过程与方法学生能经历一个完整的科学研究过程——提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、得出结论、设计应用。重点：经历探究发现的全过程，学生具有利用对比实验解决问题的科学思维能力。难点：对学生实验设计进行有效的指导和调控，使探究目标明确、思路清晰。教学重点、难点设计思路回顾复习实验导入

见证奇迹——会跳舞的小人材料01020304步骤想想这是为什么——电磁铁那现在老师多家一节电池看看会出现什么现象？为什么？引出课题——电磁铁的磁力猜测：电磁铁的磁力跟哪些因素有关？理论上客观分析影响电磁铁磁力的因素需要A、电池（决定电流）取决于电池个数实验①B、线圈（铜质）C、铁芯圏数多少实验②导线粗细实验③导线长短实验④实验⑤形状大小长短实验⑥实验⑦电磁铁产生的磁力估计以上哪些因素对电磁铁磁力影响较大，从而有针对性的选择实验★★★★实践中证明——影响电磁铁磁力实验实验器材⑴一号新电池若干⑵漆包线若干⑶大头针两盒⑷三个形状大小完全一样的铁钉⑸三个大小一样、长度不同的铁螺栓⑹三个长短相同、大小不一样的铁螺栓⑺小烧杯5个⑻塑料夹子若干⑼自制装置板实验计划：1.电磁铁的磁力与电流的关系2.电磁铁的磁力与线圈的关系3.电磁铁的磁力与铁芯长短关系4电磁铁的磁力与铁芯大小关系实验过程：做出猜想——制定计划——展开实验——得出结论——设计应用五、实验装置与装置说明装置板装置基座横栏1、电池多少可根据实验需要自由更换。2、塑料夹套在横栏上夹住各种类型的电磁铁3、接通电源后，电磁铁产生磁力吸起大头针，再用空玻璃杯装好被吸的大头针，断开电路后，就可以比较大头针的多少。不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性为使实验数据尽可能准确些，每个实验请测试三次取平均数、统一用钉帽来吸大头针温馨提示设计超强磁力的电磁铁让学生说一说自己的想法。0103汇总这些研究成果后，我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗？02动手试一试，小组比一比。04课堂小结，拓展延伸