Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 2a - 2d 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2a-2d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2a-2d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?，具体为SectionA2a-2d部分。该部分主要包括以下内容：学习如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程，掌握相关的动词短语和祈使句型，如Howdoyoumake...?First...Then...Next...Finally...等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级学生已学的英语语法和词汇有紧密联系。学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述制作食物的过程，提高他们的语言实践能力和生活实际运用能力。此外，本章节内容与人教版八年级英语上册其他单元的知识点相互衔接，有助于学生构建完整的知识体系。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述制作食物的过程，能够准确使用动词短语和祈使句型进行表达，提高学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习食物制作的相关英语表达，增强学生对中西方饮食文化的了解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在描述制作过程时，进行逻辑思考和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂实践和小组合作，提高学生主动探究和合作学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述食物制作过程的动词短语和祈使句型，如Howdoyoumake...?First...Then...Next...Finally...等。

②能够用英语准确描述制作香蕉奶昔的步骤，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

2.教学难点：

①正确使用祈使句型来描述制作步骤，特别是在时态和语态上的准确运用。

②理解并运用新学的词汇，如blender、ingredient、shaker等，以及在句子中正确使用这些词汇。

③在实际操作中，将所学的句型和词汇灵活运用到不同食物制作过程的描述中，增强语言的实践性和创造性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：校园英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习软件、互动式白板软件、PPT课件。

4.教学手段：实物道具（如水果、搅拌机模型）、音频资料（食物制作步骤录音）、视频资料（食物制作演示视频）。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一杯香蕉奶昔，询问学生：Doyouknowwhatthisis?Canyouguesshowtomakeit?通过实物展示和提问，激发学生的好奇心和兴趣。

-学生自由讨论，分享他们对制作奶昔的已知信息。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：Today,wewilllearnhowtodescribetheprocessofmakingabananamilkshakeinEnglish.

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师播放一段制作香蕉奶昔的视频，让学生注意观察每个步骤。

-教师使用PPT展示每个步骤的图片和对应的英语表达，例如：First,peelthebanana.Next,cutthebananaintopieces.Then,putthebananapiecesintotheblender.Finally,addmilkandsugar,andblendituntilitssmooth.

-教师引导学生跟读并模仿这些表达，确保学生能够正确发音和记忆。

-教师通过示范，让学生练习使用祈使句型来描述制作过程，同时纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组选择一种水果，使用所学的句型和词汇，编写一个简短的水果奶昔制作脚本。

-各小组轮流展示他们的脚本，其他学生听后进行评价，教师提供反馈。

-教师挑选几组学生的脚本，进行全班讨论，共同改进和完善。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出问题，如：Whatdoyouneedtomakea