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观察案例分析小班教案反思总结

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观察案例分析小班教案反思总结

观察案例分析小班教案反思总结

一、活动设计背景

小班幼儿喜欢听故事，对故事中的角色、情节特别感兴趣，他们喜欢在轻松愉快的气氛中学习知识。因此，我根据小班幼儿年龄特点，设计了本次活动小熊请客。通过本次活动，培养幼儿乐意在幼儿园集体中与人相处，感受邀请他人来自己家做客的快乐，学习一些简单的交往技巧。

二、活动目标

1.感受邀请他人来自己家做客的快乐，乐意参加班上的各种活动。

2.学习用简单的礼貌用语“请”“谢谢”进行简单的交往。

3.在游戏中体验和朋友分享的乐趣。

三、活动准备

小熊头饰、图片，“小熊请客”课件。邀请函示范一个。

四、活动过程

（一）出示图片导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一张图片，看看是什么？图片上有谁？他们在干什么？

2.教师出示图片，并讲述故事。提问：图片上谁？他们在家里干什么？

（二）分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1.讲述第一段故事，提问：小熊今天请客请的是谁？它为小伙伴准备了什么礼物？它们高兴吗？从哪里可以看出来？

2.讲述第二段故事，提问：大家送来了礼物，小熊为了招待客人准备了哪些好吃的糖果和饼干？小动物们在小熊家玩的开心吗？它们还会玩些什么游戏呢？它们的心情怎么样？他们玩的开心的时候你们心里觉得怎么样？那我们下次邀请朋友到自己家做客的时候，我们应该怎么做呢？在朋友来的时候我们可以怎么说呢？我们应该做些什么呢？心里应该怎么样呢？为什么？小结：小朋友们说的真好，在朋友来的时候我们应该热情招待，说一些谢谢等礼貌用语。如果你下次要邀请朋友来自己家做客，那我们也要做一个有礼貌的孩子，为朋友准备好礼物，准备好好吃的和玩具，让朋友觉得邀请到自己家做客是一件很开心的事情。

3.继续讲述故事。小结：今天小熊请了小鸡、小鸭和小狗来做客，它们在一起唱歌、跳舞、玩的很开心。

（三）引导幼儿结合生活经验，进行谈话。

1.如果你去朋友家做客，你心里觉得应该是什么样子的？你心里觉得应该怎么做呢？你会和好朋友说些什么呢？小结：如果我们要去朋友家做客，心里应该很开心的去，到了朋友家要说一些：“请”、“谢谢”等礼貌用语。和朋友分享他家的玩具和好吃的东西。

2.教师出示小熊手偶，小结：今天我们学习了小熊真是个有礼貌的好孩子。我们小朋友如果长大了有许多好朋友到自己家来玩的时候，我们也要像小熊一样热情招待客人客人来了要说：“欢迎光临到我家做客”，在和朋友一起唱歌跳舞的时候要保持家里卫生，不要乱扔果皮。

（四）游戏“小熊请客”，巩固主题。

1.分组游戏“小熊请客”。引导幼儿用简单的礼貌用语“请”、“谢谢”进行简单的交往。教师观察幼儿的表现并适时指导。提醒幼儿和小朋友之间要互相谦让，有礼貌的玩玩具、吃糖果等。

2.集中交流游戏过程，教师小结：小朋友们今天玩的真开心，我们要回家了把玩具收好，下次再来玩吧！下次谁来做客呢？那我们下次再来玩吧！

五、活动反思

本次活动是以小熊为主人公的故事贯穿整个活动，以幼儿喜欢的角色为切入点设计一系列的游戏来吸引幼儿的兴趣。整个活动过程比较流畅，思路清晰，重难点突出。通过课件以及教具的运用使活动达到高潮。在活动中教师以幼儿在前，教师作为主导的形式开展活动。从活动的整体来看环节紧凑，密度适中符合幼儿的运动量。但是在整个活动中还是存在一些不足之处：首先在开始部分教师运用图片导入活动主题时幼儿对于图片上的内容不是很感兴趣。这说明教师在选材方面还有待提高。其次在第二个环节中教师在讲述故事时语速较快，对于小班的幼儿来说有些吃力。最后在最后一个环节中分组游戏时教师没有适时指导在幼儿出现不谦让行为时没有及时引导。总体来说本次活动目标基本完成，幼儿也表现的非常开心。下次再组织此类活动时选材以及教具的准备方面还要再充分一些。针对小班幼儿的年龄特点应把重点放在培养幼儿的兴趣以及礼貌用语上还要注重个别差异以及家园合作个别指导。相信在我们的共同努力下每个孩子都会有进步！

观察案例分析小班教案反思总结

一、观察背景

小班幼儿正处于身体、智力迅速发展的时期，他们喜欢探索新事物，但同时自我中心化严重，观察事物时往往只注意事物直观形象的部分，而没有注意事物的整体以及各部分之间的关系。在此过程中，幼儿还容易被新鲜有趣的表面现象所吸引，从而无法进行深入观察。所以教师对幼儿进行正确的引导就显得尤为重要。本篇小班教案观察案例分析就是在此背景下设计而成的。

二、观察对象

在幼儿入园时，教师发现班里新来的小朋友奇奇在观察事物方面特别积极，对周围的一切都充满了好奇心。因此，我们决定从奇奇这一对象作为观察对象，研究小班幼儿在教师引导下的观察能力的发展情况。

三、