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观察案例早教中班教案反思

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观察案例早教中班教案反思

观察案例早教中班教案反思

一、活动设计背景

早教班是针对0-3岁孩子进行早期教育的班级，这个阶段的孩子对周围的一切事物都充满了好奇心，正是孩子身心发育的重要阶段。如何让他们接触到更多的教育元素，能够和教师、阿姨一起熟悉这个新环境，接触新的朋友，认识并体验日常的物品的形状、颜色、大小和材质，因此设计本次“大自然的礼物”的观察活动。

二、活动目标

1.通过观察让宝宝接触更多的事物，让宝宝喜欢幼儿园这个新环境。

2.观察比较几种不同的树叶的特征。

3.学习按照物品特征的相同与不同进行分类。

三、活动准备

PPT捡树叶——激发宝宝们捡树叶的兴趣；白纸若干（多于宝宝人数）——宝宝们操作时使用；欢快的背景音乐——快乐的捡落叶的小朋友。

四、活动过程

（一）开始环节：播放背景音乐，带宝宝们去捡树叶宝宝们来到户外，看到地上有很多树叶，教师说：“宝宝们，今天来了很多“礼物”，宝宝们可以自己到地上捡“礼物”来，边捡边想这个“礼物”是什么？幼儿纷纷去捡地上的树叶并回来送到老师的手中，兴奋地告诉老师这是什么形状、颜色、大小、是什么树叶？捡到树叶的宝宝在回教室的过程中已经跟其他宝宝分享了自己的所见所闻，其他宝宝非常向往自己能捡到美丽的树叶。这时宝宝们会很兴奋地想让老师把树叶放在白纸上以便后面学习与观察时更方便比较。教师说：“老师听清楚你们说的啦！我们一起来把树叶放在白纸上吧！小朋友真棒！”让宝宝初步了解物体的形状、颜色、大小。激发宝宝们对事物的好奇心与探索欲。为后续学习与操作做铺垫。

（二）基本环节：组织宝宝们坐下来观察PPT中的树叶通过多媒体的视觉效果欣赏树叶的美并和教师及小朋友共同分享几种不同特征的树叶（老师描述树叶特征），接着鼓励幼儿在找一找是不是有这些特征树叶并学习把有相同特征的树叶放在一起，（由于老师事前安排了几个观察对象有五片叶子放在一起以便宝宝观察与比较）。如：教师描述：一片红色的枫叶，一片绿色的梧桐叶等，叶子上有一点点锯齿和很锋利的边缘不一样，教师鼓励小朋友互相合作把这些叶子按特征进行分类并摆放整齐。此时请几名幼儿分别上台指导如何摆放并总结树叶的特征。培养幼儿的观察力与语言表达能力。让孩子们通过观察、比较不同特征的叶子进行分类。并尝试发现树叶的美感，从而对大自然产生喜爱之情。

（三）结束环节：老师和小朋友一起欣赏捡来的其他树叶教师引导幼儿说出这片树叶像什么形状。这样能锻炼幼儿的想象力和思维创新能力又能促进幼儿的观察能力发展又能对幼儿的成长记录起到很大的帮助作用。这个环节既能让幼儿心情放松也能增加幼儿的积极性也能让他们知道在生活中原来处处都是美丽的

五、活动反思总结

这次的活动老师主要是带领着孩子们去户外捡树叶让幼儿通过自己的双手去触摸大自然让幼儿在活动中玩耍中学习这是最主要的，在这次活动中我们也能发现很多问题，比如在组织幼儿排队回教室的时候有些孩子不能很快的回到教室我们只能重新带他们回教室对此我觉得我们应该反思反思，反思我们平时的教学方式是不是应该更加创新一点更加贴近生活一点让幼儿更容易接受一点。所以我觉得以后应该多多加强幼儿的安全教育以及培养幼儿养成一个良好的常规习惯让幼儿在玩中学习在习惯中成长！这样我们的教学活动才能更加有效的开展下去！

观察案例早教中班教案反思

一、引言

早教中班教案在幼儿教育中占据着重要的地位，通过观察案例可以帮助教师更好地了解幼儿的发展情况，并制定针对性的教学策略。本文将通过对一则观察案例的反思，探讨如何有效地进行幼儿教育。

二、观察案例

小华，男，5岁，是早教中班的一位小朋友。他聪明活泼，但有些调皮，注意力不太集中。在本次观察中，我们发现小华在游戏活动中表现出对玩具的兴趣短暂，经常是拿到玩具玩一会儿就失去了兴趣，开始打扰其他小朋友或者离开游戏区域。此外，在与同伴交往方面，小华也表现出一些问题，经常与其他小朋友发生争执。

三、反思

针对小华的表现，我们进行了深入反思。第一，我们需要分析小华的行为背后的原因。可能的原因包括注意力缺陷多动症、家庭教育方式不当、缺乏社交技能等。针对这些可能的原因，我们制定相应的干预措施。

四、建议与对策

1.家庭教育方面：建议家长给予小华更多有针对性的训练，如练习双手协调能力、培养专注力等。同时，鼓励家长采用积极的家庭教育方式，如正面管教，增强小华的自信心和自尊心。

2.幼儿园教育方面：

（1）制定个别化教学计划：根据小华的特点，为他制定个性化的教学计划，注重培养他的注意力、社交技能和自我控制能力。

（2）采用多种教学方法：利用游戏、互动等方式，吸引小华的注意力，让他在轻松愉快的氛围中学习。

（3）给予小华充分的鼓励：及时表扬小华的进步，让他感受到成功的喜悦，增强自信心。

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