《高分子化学》课程教学大纲.docx

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《高分子化学》教学大纲

课程编号英文名称:PolymerChemistry

学分:3.5

学时:总学时56学时,其中理论56学时,实践0学时

先修课程:无机化学、有机化学1、物理化学1

课程类别:专业主干课

授课对象:高分子材料与工程专业学生

教学单位:化学化工学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

《高分子化学》是探究聚合物的合成与反应规律的一门学科,其任务是使学生掌握聚合反应原理及其与结构、性能、应用等方面的联系。主要教学内容包括聚合反应原理、特征、方法、高分子的反应类型与应用,覆盖逐步聚合、连锁聚合、开环聚合的原理、反应动力学、聚合方法、高分子化合物的反应特点等内容。学生应掌握基本的聚合反应体系的配方,合成高分子化合物的基本原理及控制聚合反应速度和分子量的方法,能评价影响聚合速率、平均聚合度、聚合物链结构、共聚物组成等的因素和如何控制的问题。要求学生掌握各类聚合反应的特征、应用和意义,学会选择聚合反应的方法,能用实验的方法、模型化方法、归纳和演绎的方法、假设的方法等分析、评价、解决实际问题,解释生产中的现象。

具体目标如下:

课程目标1:学生能够运用高分子化学的概念和原理,识别和判断高分子材料生产制造的基本方法及聚合物反应的基本类型,深入理解常见聚合物材料的合成方法和技术,掌握聚合物材料的反应等,识别和判断高分子化学处理复杂生产制造中的关键问题。

课程目标2:学生能够运用高分子化学中的理论,分析处理聚合反应速度和分子量的方法,能评价聚合速率、平均聚合度、聚合物链结构、聚合物组成等的影响因素和如何控制的问题,正确表达和论证生产制造中的聚合物组成、产率、速率、分子量的变化规律。

课程目标3:学生能够论证聚合物制造反应的工艺要求,能构建和制定特种需求的通用塑料、纤维、橡胶、功能高分子生产工艺,分析、评价、解决工程实际问题。为开发高分子材料的合成、设计、改性、加工、应用打下良好的理论基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1.能运用材料科学原理,识别和判断材料生产和加工领域复杂工程问题的关键环节。

课程目标1

H

2-2.能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达材料生产和加工领域复杂工程问题。

课程目标2

M

3-2.能够针对特定需求,完成通用塑料和功能纤维等材料制备工艺单元和部件的设计。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

掌握高分子化合物的基本概念、分类及命名原则;掌握聚合物的平均分子量、分子量分布、大分子微结构等基本概念。了解聚合物的物理状态和主要性能;了解高分子化学、新型合成方法及其工业发展历史和前景;了解聚合物的物理状态及主要性能。

重点:高分子化合物的基本概念、分类及命名原则;

难点:聚合物的平均分子量、分子量分布

德育元素:正确认识社会主义国家和集体纪律的意义,养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育。

3

集中讲授

课程目标1、2

2

缩聚及逐步聚合

掌握缩聚反应、逐步加聚反应、单体的官能度、反应程度、平均聚合度、摩尔系数、平均官能度、凝胶点等几个概念和定义;掌握线型缩聚反应中官能团等活性假设、反应程度与聚合度的关系、平衡常数与聚合度的关系;掌握线型缩聚物分子量的控制;掌握体型缩聚反应的特点,会用Carothers方程计算凝胶点。掌握重要聚酯、聚酰胺、聚酰亚胺和高性能高分子、聚氨酯、环氧树脂、聚苯硫醚、聚砜、酚醛树脂、氨基树脂的种类、化学结构和合成方法。了解单体对逐步聚合反应的影响;了解影响缩聚反应平衡的因素;了解不平衡缩聚反应的特点;了解缩聚反应的实施方法;了解重要缩聚高分子的性能和应用。

重点:缩聚反应和逐步加聚反应中的单体、平均官能度、线型缩聚反应的特点、反应程度与聚合度的关系、体型缩聚反应的特点

难点:反应动力学、凝胶点

德育元素:养成良好的学习习惯,独立完成作业。

8

集中讲授

课程目标1、2、3

3

自由基聚合

掌握自由基聚合的机理;掌握链引发反应、引发剂分解动力学、聚合速率、分子量和链转移反应。

了解连锁反应的特点、阻聚与缓聚、分子量和分子量分布和聚合热力学。

重点:自由基聚合的单体、机理,引发剂

难点:链转移反应、分子量

德育元素:培养不怕困难的科学研究精神。

7

集中讲授

课程目标1、2、3

4

自由基共聚合

掌握二元共聚类型;二元共聚瞬时共聚物组成与原料组成的关系;掌握共聚物组成微分方程式及共聚行为类型及曲线、竞聚率概念、共聚物组成与转化率的关系。了解共聚物序列结构;了解Q-e概念。

重点:竞聚率、共聚物组成微分方程

难点:共聚行为类型及曲线

德育元素:实事求是的科研作风和团结协作的团队意识。

6

集中讲授

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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