《搞好个人卫生》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《搞好个人卫生》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《搞好个人卫生》旨在通过综合实践活动，让学生了解个人卫生的基本知识，培养良好的卫生习惯，提高自我保健意识。结合三年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课设计了一系列生动有趣的活动，让学生在动手操作、互动交流中掌握个人卫生的基本要求，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

1.健康意识：学会关注个人卫生，理解良好卫生习惯对健康的重要性。

2.实践能力：通过参与实践活动，提升实际操作和动手能力。

3.自主学习：培养独立思考和自我管理的能力，主动维护个人卫生。

4.社会责任：认识到个人卫生习惯对于家庭和社会卫生环境的积极影响。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握个人卫生的基本知识和良好卫生习惯的养成。

难点：将卫生知识转化为实际行动，形成长期稳定的卫生习惯。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解个人卫生的重要性。

2.设计实际操作环节，如正确洗手、刷牙等，让学生亲身体验，加深印象。

3.强化家校合作，通过家长会、家访等方式，引导家长关注孩子的个人卫生习惯，共同监督孩子实践。

4.定期开展卫生习惯的自我检查和同伴互助，鼓励学生相互监督，形成良好的卫生习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、洗手池、镜子、牙膏、牙刷等卫生用品。

2.软件资源：卫生习惯教育PPT、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线教育平台相关课程内容。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，你们知道什么是个人卫生吗？（学生回答）

（2）很好，个人卫生就是指我们日常生活中的一些良好习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。那么，为什么我们要讲究个人卫生呢？（学生回答）

（3）没错，良好的卫生习惯可以预防疾病，保持身体健康。那么，这节课我们就来学习如何搞好个人卫生。

2.课文主旨内容探究

（1）请同学们翻开课本，找到《搞好个人卫生》这篇文章。我们来一起读一读，看看这篇文章主要讲述了什么内容。

（2）同学们，文章中提到了哪些卫生习惯？（学生回答）

（3）很好，文章中提到了洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等卫生习惯。那么，这些习惯为什么很重要呢？（学生回答）

（4）没错，这些习惯可以有效地预防疾病，保持身体健康。接下来，我们来具体学习这些卫生习惯。

3.搞好个人卫生的具体方法

（1）洗手：同学们，你们知道如何正确洗手吗？现在，请大家跟我一起来学习正确的洗手方法。（教师示范，学生跟随）

（2）刷牙：刷牙是保持口腔卫生的重要方法。下面，我们来学习正确的刷牙方法。（教师示范，学生跟随）

（3）洗脸：洗脸可以清洁面部皮肤，预防皮肤病。请同学们跟我一起来学习正确的洗脸方法。（教师示范，学生跟随）

（4）剪指甲：剪指甲可以防止指甲藏污纳垢，滋生细菌。同学们，你们知道如何正确剪指甲吗？（教师示范，学生跟随）

4.实践活动

（1）现在，我们已经学会了正确的卫生习惯，下面我们就来进行实践活动。请同学们分成小组，每组选一个组长，负责组织小组成员进行以下活动：

（2）活动一：洗手比赛。请各组在规定时间内，按照正确的洗手方法洗手，看哪组同学洗手最快、最干净。

（3）活动二：刷牙比赛。请各组在规定时间内，按照正确的刷牙方法刷牙，看哪组同学刷牙最认真、最干净。

（4）活动三：洗脸比赛。请各组在规定时间内，按照正确的洗脸方法洗脸，看哪组同学洗脸最干净。

（5）活动四：剪指甲比赛。请各组在规定时间内，按照正确的剪指甲方法剪指甲，看哪组同学剪指甲最干净、最整齐。

5.总结与反思

（1）同学们，通过这节课的学习和实践活动，你们学会了哪些卫生习惯？（学生回答）

（2）很好，你们学会了洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等卫生习惯。那么，你们认为这些习惯对我们的生活有什么影响呢？（学生回答）

（3）没错，良好的卫生习惯可以预防疾病，保持身体健康。从现在开始，希望同学们能够将这些习惯应用到日常生活中，做到每天坚持。

（4）最后，请同学们谈谈自己在实践活动中的感受，以及如何在生活中更好地坚持卫生习惯。

6.课后作业

（1）请同学们回家后，向家长展示今天学到的卫生习惯，并坚持每天做好个人卫生。

（2）下节课，我们将进行个人卫生知识竞赛，请大家提前做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握个人卫生的基本知识，包括洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等卫生习惯的正确方法。在课后调查中，发现大部分学生能够独立完成这些卫生行为，表现出良好的卫生习惯。

2.实践能力方面：通过课堂实践和小组比赛