高中历史统编版必修中外历史纲要上：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 全版教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

教学目标

学生通过对三国两晋南北朝时期政权更迭、民族交融及区域开发等相关史事的学习，认识到分裂动荡中的政权更迭客观上促进了民族交融和区域开发；民族交融和区域开发又孕育了走向统一的诸多因素。认识到分裂并非历史的常态，统一才是历史的必然，各民族均为中国统一多民族国家的缔造做出了贡献。

教学重难点

教学重点：

三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融。

教学难点：

三国两晋南北朝时期民族交融的影响。

教学过程

教师活动：导入

导入：三国两晋南北朝上承秦汉，下启隋唐。开始于公元220年曹丕代汉，止于公元589年隋灭南朝，历时369年。在中国历史上具有非常重要的地位。这是一个什么样的时代呢？学者宗白华认为这是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代；学者沈起炜认为这是一个交织着光明和黑暗的历史时期。希望通过这节课的学习，同学们能找到答案。

设计意图：首先对三国两晋南北朝进行时空定位，指出其承上启下、历时较长的历史地位，便于学生对本节课的整体认知。其次以不同学者对这个时代的不同认识，激发学生的学习兴趣。第三以这是个什么样的时代贯穿全课，希望能起到提纲挈领，统而不散的课堂效果。

一、你会绘制政权更迭示意图吗？

教师活动：通过四幅地图简要介绍三国两晋南北朝的政权更迭情况。

教师讲解：

首先，我们通过地图来了解这一时期政权更迭的情况。然后由同学们绘制政权更迭示意图。同学们注意在提取地图信息的时候，要关注图例和图名。首先我们来看第一幅地图，这是《三国鼎立形势图》，由此图我们可以看到魏蜀吴三国鼎立的局面，可以看到魏居于北方，蜀地处西南，吴地处东南。266年，司马炎代魏称帝，建立西晋。280年，西晋灭吴，三国时代结束。

我们再看下一幅地图，这是《西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图》，由此图我们可以看到西晋完成了统一，还能看到西晋末年，匈奴、氐、羯、羌基本已迁入传统上的汉族活动的区域，鲜卑则活动于长城边缘。316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。由于北方战乱，北人大量南迁，这会给南方带来什么影响呢？我们一会再谈。

我们再来看这幅地图，这是《东晋十六国形势图》，由地图可知，当时北方出现了一批割据政权，合称“十六国”。大部分由内迁少数民族建立，它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。而南方则由东晋统治，社会相对安定。

我们再看下一幅地图，这是《南北朝形势图》，在北方，439年，北魏统一了北方，而后分裂为东魏和西魏，而东魏和西魏又分别被北齐和北周取代。581年，北周外戚杨坚代周称帝，隋朝建立。在南方，东晋之后经历了宋齐梁陈四朝，而到陈朝，只能保有长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势，覆亡大局已定。589年，隋灭南陈，南朝历史结束。请同学们根据以上所学，绘制这一时期的政权更迭示意图。

学生活动1：绘制三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。

学生活动2：根据所绘政权更迭示意图，概括这一时期政权更迭的特点。

教师讲解：这一时期政权更迭频繁、国家长期分裂、但也有短暂统一的时候，如西晋统一全国、此外还呈现出南北对峙的特点，如南朝和北朝对峙、这一时期北方少数民族政权活跃，从十六国、到北朝，大部分都是少数民族建立的政权、但从其演变趋势看，最终走向了统一。

设计意图：希望通过这个环节，可以达到以下教学目标。首先是对学生进行学法指导——如何从地图中提取有效信息。其次通过绘制政权更迭示意图，学生能更好的了解这一时代政权更迭的历史脉络，也能增强学生的动手能力、逻辑思维能力。第三，通过对这一时期政权更迭特点的概括，培养学生概括问题的能力，增强对这一时代阶段特征的认识。

你知道民族交融的情况吗？

教师活动：以具体而形象的史料，向学生简要呈现三国两晋南北朝时期民族交融的情况。

教师讲解：这一时期，由于少数民族内迁并纷纷建立政权，使得北方各民族从冲突、到和平交往、逐步走向交融。这是西晋颁给内迁少数民族酋长的印章，印文是“晋归义羌侯”。有人说这枚印章是民族交融的见证，你是否同意呢？

学生活动1：思考“晋归义羌侯”印章是否是民族交融的见证。

教师讲解：印章出土于甘肃省西和县，这里在魏晋时期生活着氐、羌、鲜卑等少数民族。印文中的归义是慕义归化的意思，表明西晋政府的文治武功及昌明的礼教赢得四方少数民族政权的归附。而西晋政府对主动归附的少数民族首领赐印以示褒奖。这既反映了少数民族对中原王朝及文化的认同，也反映了中原王朝与少数民族政权建立友好关系的意愿。如今这枚小小的印章，成了魏晋时期民族交融的见证。

教师讲解：这是十六国统治者族属表，由表可知，十六国大部分由内迁少数民族建立。但是他们都采用了中原模式的国号。并且追根溯源，以华夏后裔自居，如前秦自诩是有扈氏的后