《先天性行为和学习行为》（教案及反思）-2024-2025学年人教版（五四制）生物七年级上册.docx

《先天性行为和学习行为》（教案及反思）-2024-2025学年人教版（五四制）生物七年级上册

环节

教学内容

一、教材分析

《先天性行为和学习行为》是人教版（五四制）生物七年级上册中动物行为部分的重要内容。教材在介绍动物的运动之后，深入探讨动物行为的类型，有助于学生全面理解动物的生命活动。此章节通过对先天性行为和学习行为的概念、特点、实例及意义的阐述，使学生认识到动物行为的多样性和复杂性，理解动物在不同环境下行为的适应性变化，进一步体会生物与环境的相互关系，为后续学习动物在生态系统中的作用等知识奠定基础，同时也有助于培养学生观察、分析和归纳能力，提升学生对动物行为学的认知水平。

二、核心素养目标

1.生命观念：使学生理解先天性行为和学习行为是动物适应环境的两种重要方式，形成动物行为与环境相适应的生命观念，如先天性行为是动物在长期进化过程中形成的本能反应，学习行为则使动物能更好地应对环境变化。

2.科学思维：通过对不同动物行为实例的分析、比较和归纳，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，如探究先天性行为和学习行为的区别与联系时的思考与推理过程。

3.科学探究：组织学生开展观察动物行为的实验活动或分析相关案例，让学生学会提出问题、作出假设、设计实验、收集和分析数据以及得出结论，培养学生的科学探究能力和科学精神，例如在探究小鼠走迷宫获取食物行为的实验设计与实施中引导学生自主探究。

4.社会责任：让学生认识到人类活动对动物行为和生存环境的影响，增强学生保护动物栖息地、尊重动物行为习性的意识，培养学生关爱动物、保护生物多样性的责任感和使命感，如通过讨论人类城市化进程对野生动物行为的干扰，引导学生树立正确的生态观。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）先天性行为和学习行为的概念、特点及实例区分，如蜜蜂采蜜是先天性行为，鹦鹉学舌是学习行为。

（2）理解动物行为对其生存和繁殖的重要性，先天性行为保证了动物基本的生存需求，学习行为则有助于动物在复杂多变的环境中更好地生存和繁衍。

2.教学难点：

（1）探究动物学习行为的形成过程及影响因素，学习行为的建立涉及动物的神经系统、经验积累和环境刺激等多方面因素，较为复杂。

（2）分析动物行为的适应性进化意义，理解动物如何通过行为的改变适应环境变化并推动自身进化，需要综合多方面知识进行深入思考。

四、学情分析

七年级学生在日常生活中对动物行为有一定的感性认识，对动物的一些有趣行为充满好奇，且已具备一定的观察和分析能力。但他们对动物行为的科学分类、内在机制以及行为与环境的深层次关系缺乏系统的了解。学生的抽象思维和科学探究能力仍在发展阶段，在教学过程中，应充分利用学生的兴趣点和生活经验，通过直观教学、实验探究和案例分析等方式引导学生逐步深入理解先天性行为和学习行为的本质，提升学生的科学素养。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解先天性行为和学习行为的基本概念、特征、形成机制等知识，使学生对教学内容有清晰准确的理解。

（2）实验法：安排学生进行观察动物行为的实验，如观察蚂蚁的觅食行为、探究小鼠走迷宫的学习过程等，让学生在实践中亲身体验和探索，培养学生的动手能力和科学探究精神。

（3）讨论法：提出如“先天性行为和学习行为对动物生存的优势分别是什么？”等问题，组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（4）案例分析法：列举大量丰富的动物行为案例，如动物的迁徙、筑巢、动物的训练表演等，引导学生分析案例中动物行为的类型和意义，将抽象知识与实际案例相结合，便于学生理解和应用。

2.学习策略：

（1）自主学习：布置预习任务，让学生查阅资料了解常见动物的一些奇特行为，培养学生自主获取知识的能力和学习的主动性。

（2）合作学习：在实验、讨论和案例分析等环节，将学生分组，让学生共同完成任务、分析问题和解决问题，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。

（3）探究学习：引导学生在实验探究中提出自己的问题和假设，设计实验方案并进行实践操作，培养学生的创新思维和科学探究能力，如鼓励学生自主设计探究动物学习行为的实验。

六、教学准备

1.实验材料：蚂蚁巢穴及蚂蚁、迷宫道具、小鼠若干（确保实验动物的福利和安全）、食物（如面包屑、鼠粮等）、计时器、记录纸等。

2.教学用具：多媒体课件、动物行为相关的图片、视频资料等。

七、教学过程

1.导入新课：

-播放一段动物世界的精彩视频，展示各种动物的有趣行为，如蜘蛛结网、小狗做算术、黑猩猩使用工具等。提问学生：“同学们，我们看到动物们有着千奇百怪的行为，有些行为似乎是它们天生就会的，而有些行为则是经过后天学习获得的，那么你们能区分这些行为吗？它们对动物的生存又有着怎样的意义呢？”

-设计