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2024年一年级语文上册语文园地教案

一年级语文上册语文园地教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准教案，通过教案准可以更好

地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理

的一年级语文上册语文园地教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册语文园地教案1

设计理念：

这个语文园地有五项练习,分别是复习同偏旁的字，读词语，匕瞰形进字，读句说句和读儿

歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。

这堂课以游览语文园地为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在观

光旅游车、双人转盘、走迷宫三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，

同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的出发点和归宿。

预设目标：

1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语。

2、辨认六组形近字，并正确书写。

3、通过多种形式复习已学过的字、词。

预设过程：

一、谈话导入、揭示课题

1、谈话导入

开火车，复习单元学过的字词

2、出示课题（课件出示）学生弁读

二、创设情境，复习字词

1、观光旅游车

a、指名读，边读边找朋友（第一节车厢）

b、小朋友，你发现了什么？还有哪些字也是言字旁的？

c、同桌互读、第二节车厢里的字，再把他们分一分，并说说理由。

D、学生交流

E、打开书本（117页），齐读第一题。

2、双人转盘

a、自由读，想想你有什么发现？

b、这么相似的字，你是怎么区分的？

c、书写马、鸟，展示，点评。

3、走迷宫

a、课间操

b、学生分组自由地读课文第二题。

c、小组竞赛走迷宫，夺红旗。

4、送礼物

a、汉字博士送信，学生收信

b、小组交流

5、课堂小结

一、教学要求

1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。

2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后一谁的.办法好，谁说得好。

二、教材说明

书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，

小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出人好主意。

教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。

三、教学过程

1、揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。加上读一读。

2、看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了T牛什么事。然后老师指名回答，鼓励学

生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬I;

老爷爷过意不去，定要答谢。

3、同桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办。

4、交流议。

(1)交流，所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能说出以下办法：

①收下钱，每天照常取奶送奶。

②不收钱,以后也不给王爷爷取奶。

③先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封

里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日快乐。

④找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想

到的说出来，对其说的办法不表示肯定或否定，只在语言表达上要求学生把话说清楚.

(2)一：谁说的办法好，为什么在学生议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法

较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要一谁讲得最清楚、最明白。

5、表演故事。把议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角

色表演，再自我推荐演给全班看。

6、课后延伸：把这个故事说给别人听。

四、教学时间

教学本课可用1课时。

一年级语文上册语文园地教案2

一.学习目标：

1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

2.通过词语