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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

中职英语基础模块上册教案

一、教学目标

通过本课的研究，学生应能够：

1.掌握旅游相关的英语词汇和表达；

2.学会应对旅行中的常见情境；

3.提高听说能力，能够进行简单的旅行对话。

二、教学重点

1.旅游相关的词汇和表达；

2.旅行中的常见情境的应对；

3.简单的旅行对话。

三、教学内容

第一课时：旅行准备

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教学目标：研究旅行准备中的必备词汇和表达，能够描述旅

行计划和行李准备。学习旅行准备中的必备词汇和表达，能够描

述旅行计划和行李准备。

教学重点：旅行相关词汇和表达。旅行相关词汇和表达。

教学过程：

1.引入话题：通过展示一张旅行照片引起学生的兴趣，引出旅

行的话题。

2.研究生词和短语：通过图片和示范引导学生研究旅行相关的

生词和短语。

3.语言运用：设计练，让学生使用所学词汇和表达描述自己的

旅行计划和行李准备。

4.温故知新：复所学内容，通过游戏等方式复旅行相关的词汇

和表达。

第二课时：出行方式

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教学目标：研究不同的出行方式的英文表达，掌握常用交通

工具的词汇和句型。学习不同的出行方式的英文表达，掌握常用

交通工具的词汇和句型。

教学重点：出行方式的英文表达。出行方式的英文表达。

教学过程：

1.温故知新：复上节课所学的旅行相关词汇和表达。

2.研究生词和句型：通过图片和示范引导学生研究不同的出行

方式的英文表达。

3.语言运用：设计练，让学生使用所学词汇和句型描述不同的

出行方式。

4.提示交流：设计情景，在学生中展开关于出行方式的小组讨

论。

第三课时：旅行中的常见情境

教学目标：研究旅行中的常见情境的应对方式，掌握相关的

词汇和句型。学习旅行中的常见情境的应对方式，掌握相关的词

汇和句型。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学重点：旅行中的常见情境的应对方式。旅行中的常见情

境的应对方式。

教学过程：

1.温故知新：复上节课所学的出行方式的英文表达。

2.研究生词和句型：通过图片和示范引导学生研究旅行中常见

情境的应对方式的英文表达。

3.语言运用：设计练，让学生使用所学词汇和句型模拟旅行中

的常见情境。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的情境对话。

第四课时：旅行对话

教学目标：提高学生的听说能力，能够进行简单的旅行对话。

提高学生的听说能力，能够进行简单的旅行对话。

教学重点：简单的旅行对话。简单的旅行对话。

教学过程：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.温故知新：复上节课所学的旅行中的常见情境的应对方式。

2.研究旅行对话：通过播放录音和示范引导学生研究旅行对话

的基本句型和表达。

3.语言运用：设计练，让学生进行简单的旅行对话练。

4.对话录制：学生分组进行对话录制，锻炼听说能力。

四、教学评价

1.学生的词汇掌握情况：通过词汇测试