Unit 4 Reading for writing 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4Readingforwriting说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱科普版（2024）七年级英语上册Unit4Readingforwriting。本节课的内容主要围绕“保护环境”这一主题，通过阅读一篇关于环保的文章，引导学生学习环保的相关词汇和表达方式，并在此基础上进行写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，对本节课的主题“保护环境”也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对环保主题的理解，并能够运用英语表达自己的观点。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4Readingforwriting，提升学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够更加熟练地运用英语表达自己的观点和思想。

2.文化意识：通过学习关于环保的文章，增强学生对环保意识的理解，使其认识到环保的重要性，培养其爱护环境的意识。

3.思维品质：通过分析文章结构和语言特点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主阅读和合作写作，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使其能够更好地适应未来的学习和工作需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-环保主题的理解：通过阅读文章，让学生理解环保的重要性，掌握环保的相关词汇和表达方式。

-写作技巧的运用：教授学生如何运用阅读中的信息和观点进行写作，提高其写作能力。

-语言的准确性：强调学生在写作中使用准确的语言和表达方式，提高其语言能力。

2.教学难点：

-环保词汇的掌握：环保相关的词汇对学生来说可能比较陌生，需要通过例子和活动让学生熟练掌握。

-写作结构的把握：如何将阅读中的信息和观点有机地组织到写作中，对学生来说是一个挑战。

-语言的连贯性和逻辑性：学生在写作时往往难以保证语言的连贯性和逻辑性，需要在教学中进行针对性的训练。

例如，在教学过程中，可以针对环保词汇进行单词卡片活动，让学生通过卡片游戏来记忆和巩固词汇。对于写作结构的把握，可以引导学生通过绘制思维导图的方式来规划和组织文章结构。在写作过程中，可以提供一些模板和句型，帮助学生保证语言的连贯性和逻辑性。通过这些教学方法，可以帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对环保的看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例研究：分析具体的环保案例，让学生了解环保的实际情况，提高其对环保的认识。

-项目导向学习：让学生分组完成一个环保主题的项目，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、市民等，进行角色扮演活动，增强对环保主题的理解。

-游戏设计：设计一些与环保相关的游戏，如环保知识问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-写作练习：让学生根据阅读的文章，写一篇关于环保的短文，培养学生的写作能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示环保的相关图片和视频，增强学生对环保主题的理解。

-使用网络资源：利用网络资源，让学生查找相关的环保信息，拓宽其知识视野。

-使用互动工具：使用互动工具，如在线讨论平台，让学生进行互动交流，促进其对环保主题的思考和表达。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些环保问题的图片，如污染、垃圾处理等，引发学生对环保的思考。

-提出问题：“你们认为环保重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点。

-引入本节课的主题：“保护环境”，并告知学生本节课将通过阅读和写作来探讨这一主题。

2.阅读环节（10分钟）

-教师分发文章，让学生独立阅读，理解文章的主要内容和观点。

-阅读后，教师引导学生进行讨论，分享自己对文章的理解和感受。

-教师通过提问，检查学生对文章内容的理解程度，并解答学生的疑问。

3.写作前的准备（5分钟）

-教师引导学生回顾阅读中的关键信息和观点。

-教师提供一些写作的灵感和素材，如环保的例子、名言等。

-教师分发写作任务，明确写作要求和格式。

4.写作环节（10分钟）

-学生根据教师提供的任务和要求，进行写作练习。

-教师巡回指导，给予学生个性化的写作建议和帮助。

-教师鼓励学生相互交流和讨论，共同提高写作能力。

5.展示和评价环节（5分钟）

-学生分组展示自己的写作成果，并进行简单的讲解。

-其他学生对展示的作品进行评价和反馈，提出建议和意见。