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焊接技术与工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

材料类

制订人

王健

审核人

朱晓磊

专业类及专业简介

材料类专业承担着材料专业人才的培养重任，直接影响我国材料学科的发展，进而影响我国的经济建设与社会发展。材料类专业人才培养水平的高低直接影响着国家的发展和民族的进步。材料类包括材料科学与工程、材料物理、材料化学、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程等17个专业，其中焊接技术与工程专业作为特设专业隶属于材料类专业。主干学科分别包括材料科学与工程、材料加工工程、材料物理与化学。

焊接技术与工程专业综合机械、材料、自动化、力学等学科，是一门多科型、交叉型专业，包括焊接过程自动化、焊接工艺优化、焊接结构分析、焊接材料研究等，应用领域十分广泛，如石油化工、能源动力、航空航天、食品医药、生化环保等。

南京工业大学焊接技术与工程专业以能源化工装备领域的先进制造技术为特色，具有鲜明机械特色的焊接学科，着力构建以下复合型人才培养，包括：焊接工艺制定与评定专业人才，先进材料焊接工艺研发人员，焊接检验检测技术人员以及自动化焊接装备的创新创造人才。通过上述人才培养方案，助力先进制造，从传统的手工焊转向自动化焊接发展进而向增材制造领域迈进。

专业培养目标

本专业培养具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及系统掌握焊接工艺、材料、焊接结构、设备及自动化和焊接质量检测与评定等专业知识和实践能力，能在石油石化、航空航天、兵器制造、微电子加工、汽车制造、桥梁、船舶等制造企业及相关科研单位从事科学研究、技术开发、工艺设计、产品生产及管理，具有国际视野和国际竞争力的高素质创新型工程技术人才。

本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：

1．具有通用机械产品焊接工艺开发与工程应用的初步能力。

2．具有从事焊接工艺、焊接结构设计以及制造、检测和管理的能力。

3．具有从事焊接新工艺开发、焊接结构与焊接设备创新设计的基本能力。

4．具有良好的经济、安全和环保意识，能正确认识工程对社会、环境的影响，具备团队协作能力。

5．具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野，具备终身学习和跨文化学习的能力。

专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和相关专业知识用于解决焊接技术及相关领域复杂工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，并通过文献研究分析焊接与相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够设计针对焊接技术与相关领域的复杂工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对焊接技术领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析数据、阐述现象、揭示机理、并通过综合分析得到有效的结论。

5．使用现代工具：能够针对焊接技术及相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程设备和信息技术工具，包括对复杂焊接技术问题的预测与模拟。

6．工程与社会：能够基于材料科学、机械工程、力学和焊接技术工程相关背景知识进行合理分析和评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂焊接技术工程问题相关的研究开发、设计制造、质量检测、过程控制、运行维护和技术管理工作对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范、履行责任。

9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就焊接技术与相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11．项目管理：理解并掌握工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12．终生学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求支撑培养目标的关系见表1.

表1毕业要求支撑培养目标关系表

毕业要求

培养目标

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

1．工程知识

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2．问题分析

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3．设计/开发解决方案

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4．研究

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5．使用现代工具

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6．工程与社会

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7．环境和可持续发展

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8．职业规范

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9．个人和团队

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10．沟通

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11．项