《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

设计意图

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》三部作品的语言特色，提高学生鉴赏古典文学和现代戏剧语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生比较三部作品中的主题思想、人物形象和艺术手法，培养学生的批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：通过学习三部作品，让学生了解中国传统文化和西方经典文学，增强文化自信，提高跨文化交际能力。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提高文学创作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了古代文学、外国文学的基础知识，对戏剧文学有一定的了解，熟悉了经典文学作品的基本分析方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经典文学作品充满好奇，对戏剧故事情节和人物性格有较高的兴趣。他们在分析文学作品时具备一定的批判性思维，喜欢通过讨论和小组合作来深入理解文本。学生的个性化学习风格各异，有的偏好独立思考，有的喜欢互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》时，可能会对古文、外文的语言风格和历史文化背景感到陌生，难以准确把握作品的主题和深层含义。此外，对于复杂的人物关系和戏剧冲突的分析，可能会感到困惑和挑战。

教学资源

1.统编版高中语文必修下册教材

2.教学课件

3.纸质文本《窦娥冤》《哈姆莱特》《雷雨》

4.多媒体设备（投影仪、电脑）

5.网络资源（文学作品电子版、相关背景资料）

6.教学视频片段

7.课堂讨论引导卡片

8.学生作业本与反馈表格

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生对《窦娥冤》、《哈姆莱特》和《雷雨》的了解，引导学生分享他们对这些作品的初步印象和感受。

回顾旧知：简要回顾之前学习过的关于戏剧的基本知识，如戏剧的结构、角色、冲突等。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》的作者背景、作品主题和文学特色。

举例说明：通过分析作品中的经典片段，展示戏剧语言的魅力和人物塑造的技巧。

互动探究：分组讨论三部作品中的主题思想、人物性格特点以及戏剧冲突的处理方式，引导学生发表自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择一部作品，撰写短剧或分析文章，加深对作品的理解和欣赏。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调三部作品在文学史上的重要地位，以及它们对现代文学的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一部作品，撰写一篇不少于500字的文学评论，要求结合作品内容和个人理解，深入分析人物形象或主题思想。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确理解和掌握《窦娥冤（节选）》《哈姆莱特（节选）》《雷雨（节选）》的基本情节、人物形象和作品主题。他们能够分析三部作品的文学特色，如《窦娥冤》的悲剧色彩、《哈姆莱特》的心理描写和《雷雨》的戏剧冲突。

2.阅读理解方面：学生在阅读原著文本的基础上，提高了对戏剧语言的敏感度和理解力。他们能够通过细节描写来推测人物的内心世界，理解作品中的象征意义和隐喻。

3.批判性思维方面：学生在讨论和探究中展现出了批判性思维。他们能够对作品中的道德观念、社会问题等进行深入思考，提出自己的见解，并与同学进行交流。

4.文学鉴赏能力方面：学生对经典戏剧作品有了更高的鉴赏能力。他们能够识别不同戏剧流派的特点，欣赏戏剧语言的韵律美，对作品的情感表达有了更深刻的体会。

5.表达与写作能力方面：学生在撰写文学评论和短剧时，能够运用所学知识，结合个人感悟，创作出具有一定深度和个性化的作品。他们的写作能力得到了提升，能够更准确地表达自己的思想和感受。

6.文化理解与传承方面：学生对中西方戏剧文化有了更全面的了解，增强了对传统文化的认同感。他们能够在讨论中展示出对不同文化背景下的戏剧作品的理解和尊重。

7.团队协作与沟通能力方面：在小组讨论和互动探究中，学生学会了有效沟通和协作。他们能够倾听他人意见，表达自己的观点，并在合作中完成任务。

板书设计

①《窦娥冤（节选）》重点知