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《演一场皮影戏》（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《演一场皮影戏》（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

课程基本信息

1.课程名称：《演一场皮影戏》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：2课时（共90分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的戏剧知识，了解皮影戏的初步概念，并能够简单操作皮影。

2.在学习兴趣方面，学生对于手工制作和表演活动表现出浓厚兴趣，具备一定的动手能力和团队合作意识。他们在学习风格上偏重于直观体验和实际操作，对于互动性强、参与性高的活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对皮影戏的历史文化背景理解不深，制作皮影时的手工技巧不足，以及排练和表演过程中的协调与配合问题。此外，部分学生可能在表达创意和情感时感到困难，需要教师提供适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解皮影戏的历史背景和文化意义，引导学生理解其艺术价值。

2.实践操作法：指导学生动手制作皮影，并进行实际操作演练，以增强学生的实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行皮影戏的排练和表演，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备播放皮影戏的相关视频，增加学生的学习兴趣和直观感受。

2.互动教学软件：利用教学软件进行互动问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.实物展示：展示真实的皮影戏工具和成品，让学生更直观地了解皮影戏的制作和表演过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对皮影戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道皮影戏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于皮影戏的图片或视频片段，让学生初步感受皮影戏的魅力和特点。

-简短介绍皮影戏的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.皮影戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解皮影戏的基本概念、组成部分和表演原理。

过程：

-讲解皮影戏的定义，包括其主要组成元素如皮影、幕布、光源等。

-详细介绍皮影戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解皮影戏的实际应用或作用。

3.皮影戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解皮影戏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的皮影戏剧目案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解皮影戏的艺术魅力。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用皮影戏元素进行创作。

-小组讨论：让学生分组讨论皮影戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与皮影戏相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对皮影戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调皮影戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括皮影戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调皮影戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用皮影戏知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于皮影戏的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-皮影戏的起源与发展：介绍皮影戏的历史渊源，包括其在中国各地以及世界其他地区的传播和发展。

-皮影戏的制作工艺：详细讲解皮影戏中的皮影制作流程，包括选材、裁剪、绘图、上色等步骤。

-皮影戏的表演技巧：探讨皮影戏表演中的动作设计、灯光运用和声音表现等技巧。

-皮影戏的经典剧目：介绍一些著名的皮影戏剧目，如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等。

-皮影戏与民间故事：分析皮影戏在传承和发展民间故事中的作用和影响。

-皮影戏的现代演绎：探讨皮影戏如何在现代社会中融入新的元素，进行创新和演绎。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与皮影戏相关的书籍、文章，了解皮影戏的历史背景和文化内涵。

-观看拓展：建议学生观看皮影戏表演视频，尤其是经典剧目的表