《物理化学》课程教学大纲.docx

《物理化学》教学大纲

课程编号英文名称：PhysicalChemistry

学分：2.5

学时：总学时40学时

先修课程：无机化学、有机化学、分析化学

课程类别：专业基础课

授课对象：药学专业本科学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《物理化学》是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科，本课程主要包括化学热力学、化学动力学、电化学、表面和胶体化学等分支学科，它对于学生科学思维、综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。

课程目标1：在专业技术方面，通过对本课程的学习，学生系统地掌握物理化学的基本原理、方法与技能。。

课程目标2：在专业能力方面，学生具有分析和解决一些药学专业实际问题的能力；

课程目标3：在专业素养方面，促使学生养成勤于思考、善于钻研的习惯，具有团队协作精神、组织沟通能力，具有终身学习、自我拓展、职业发展的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4-2.具备扎实的化学学科的基础知识和理论

课程目标1

H

4-3.具备扎实的化学学科相应的实验操作技能

课程目标2

M

7-2.具备持续学习的动力和自我提升动力，愿意主动学习新知识、新技能，以适应不断变化的职业环境，提高自身竞争力

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

明确本课程研究的对象和内容，对物理化学学科的发展趋势有新了解，掌握物理化的学习和研究方法。

1

集中讲授

课程目标1、2

2

热力学第一定律与热化学

熟悉热力学第一定律、内能、焓、盖斯定律；熟悉内能、焓、盖斯定律的应用。

10

集中讲授

课程目标1、2

3

热力学第二定律

掌握热力学第二定律及应用；熟悉熵、吉布斯函数和化学势及其判断过程进行的方向和限度；了解稀溶液的依数性。

8

自主学习与课堂讨论相结合

课程目标1、2、3

4

相平衡

了解相律、相图、克一克方程，并应用公式计算；熟悉分馏，水蒸汽蒸馏的原理；了解分配定律及应用。

6

集中讲授和课堂讨论为主

课程目标1、2、3

6

化学动力学

掌握浓度、温度、溶剂、催化剂、酶等因素对反应速度的影响和反应级数的测定方法；熟悉：基元反应的动力学方程及其特征；阿累尼乌斯公式的意义及其计算；了解：典型复杂反应的动力学方程及其特征；反应速度的理论和催化作用的理论；光化反应。

6

集中讲授为主

课程目标1、2、3

7

表面现象

掌握表面能的物理意义。吉布斯方程的意义及运算；各种相界面的界面现象；熟悉高分散度对液体饱和蒸气压，对晶体溶解度的影响。弗劳因特立希和朗格茂公式意义及运算；了解表面活性剂的作用和微粒学的概况，纳米材料及技术。

5

集中讲授为主

课程目标1、2、3

溶胶

了解溶胶的光学性质、动力学性质、电学性质、溶胶体系的稳定性；熟悉胶体粒子半径和胶团的结构；了解溶胶的制备途径和净化方法。

4

集中讲授为主

课程目标1、2、3

合计

40

四、课程教学方法

本课程为课堂教学，教学过程以讲授法为主，配合多媒体演示及以问题引导式方法激发学生思考。主要包括以下几个方面：

（1）本课程主要内容是向学生介绍物理化学的基本理论及其应用，教学过程中利用各种实际模型，结合数学推导，让学生掌握物理化学的基本理论及其应用。

（2）教学过程中注重问题引导式激发学生思考。提出实际工作和科研中需要解决的各种问题，鼓励学生积极应用所学知识拟定研究方案或提出解决问题的思路。

（3）通过介绍物理化学在药学领域最新应用及相关研究热点。激发学生对本课程的学习兴趣。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核采用形成性和终结性评价相结合的方式，考核内容主要由平时表现、章节作业、小组讨论、期末考试组成，均按百分制计分，其中期末考试成绩占45%、章节作业成绩占25%、平时表现成绩占30%。

总评成绩=平时表现成绩（20%）+章节作业成绩（35%）+期末成绩（45%）

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时表现

10

5

5

20

2

章节作业

10

20

5

35

3

期末考试

10

15

20

45

课程目标对应分值

30

40

30

100

（以上为举例，仅供参考，按课程实际情况设计制定）

（二）考核与评价标准

1.平时表现成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

平时表现

课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，团队合作能力强，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划，具有创造性思维，能够用不同