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教研天地

谈新形势下初中班主任工作的沟通技巧

田学琴

重庆市酉阳县黑水初级中学校，重庆409803

摘要：初中阶段的学生处于青春期，在这个年龄阶段，学生的生理和心理都会发生比较大的变化，为了更好地保证各科教学

质量，班主任还需要在平时做好班级管理工作，更好地解决学生问题。在管理班级的过程中，初中班主任难免会和学生进行

沟通，所以，初中班主任要在不断的实践中，提高自身的沟通技巧，从而在沟通中及时发现学生问题，帮助学生解决困难。

关键词：注重沟通；尊重差异；积极评价

中图分类号：G623文献标识码：A

初中班主任沟通显得尤为重要，加强与学生之间的沟通个班级纪律和学生们的学习环境等进行有效管理，而且对合

交流，提升初中班主任的沟通水平及沟通效果，为初中学生理引导每一个学生的身心健康发展具有更为重要的作用。因

搭建健康成长、主动学习之路扮演好引路人与开拓先驱者的此，对于是非判断能力还不够强以及逆反心理较为严重的初

角色。初中班主任要担负起自己承担的责任，在开展德育教中生而言，班主任一定要在与学生的沟通过程中注重语言表

学过程中调动学生的积极性，优化德育教学模式，心理沟通达方式的巧妙运用。通过采用一些较为温和而委婉的方式与

过程中要走进学生心里，打开沟通的心门，使初中生经过德学生进行语言交流，从而使他们产生对班主任更高的亲和力，

育和心理沟通可以形成正确的行为习惯和思想道德行为，帮并通过这种方式启迪他们心智的健康发展。例如，某个学生

助初中生塑造正确的道德观和健全的人格。因某次期末考试成绩而不理想回家后遭到了父母的严厉批

1树立良好的个人形象评，从而产生了在学习上较强的逆反心理。在这种情况下，

教师的一言一行都是学生学习和模仿的对象，特别是对班主任首先通过与其家长的沟通后得知学生产生这种逆反

于初中阶段的学生来说，他们的模仿能力特别强，观察能力心理问题的症结所在。于是，班主任在与学生的沟通过程中，

也正处在启蒙阶段，因此，初中阶段的班主任应当特别注意运用了一系列较为温和的语言与学生进行面对面沟通，并在

自身的一言一行，在潜移默化当中通过以身作则的榜样行为，沟通过中运用较为委婉的方式对这个学生进行了教育和引

培育学生的人生观和价值观，树立个人的良好形象，保持教导，从而充分排出了学生的对学习的逆反心理。

师在学生心中的正义的印象。因此，班主任与学生之间的沟5注重家校沟通，合力改善学生

通应当发自肺腑，而不能流于形式。注重提升语言表达能力，家庭对学生的教育意义同样重要。所以，班主任除了要

运用语言艺术，增强沟通的效果，不能够一味地使用生硬的在校内与学生进行沟通外，还要定期把学生在校情况反映给

语气对学生进行批评和指责，否则容易使学生形成抵触心理。家长，做好与家长的沟通工作。以往信息技术并不发达，教

2保持对学生平等交流的心态师与家长间的沟通通常都是以家长会、家访等形式进行的，

学生的心理在初中阶段会产生重大变化，其中之一是学沟通次数较少。随着当前信息技术的不断发展，信息交流变

生逐渐摆脱初中阶段对家长老师的那种依赖，希望自己的想得更加方便，班主任可以通过微信等方式来随时随地与家长

法能够得到重视和正确的引导。因此，班主任在与同学开展进行沟通，从而使家长更加迅速地掌握学生在校情况。

交流时，要特别注意学生的想法意见。首先，在学生表达自6注重建立积极评价体系

己的意愿与意见时，老师要耐心倾听，让学生感受到尊重，初中生的心理比较敏感，非常在意班主任和其他同学的

这样更容易让学生放心地表达内心的想法，若班主任下意识看法或评价，对学习上的变化关注也会更加细腻，所以班主

觉