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Unit1Makingfriends说课稿导读（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生了解如何用英语介绍自己和他人，学习使用简单的英语进行日常交流，培养学生的交际能力和团队协作精神。课程内容紧密围绕人教PEP版三年级上册英语教材，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自我介绍及介绍他人的基本句型，如Mynameis...和Thisis...，并在实际情景中运用这些句型进行交流。

2.文化意识：学生将理解在不同文化背景下，人们如何礼貌地打招呼和介绍他人，培养跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生将提高观察、分析和解决问题的能力，能够根据具体情况灵活运用所学语言。

4.学习能力：学生将学会使用英语学习策略，如模仿、重复和角色扮演，以提高自己的英语听说能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语课堂活动有一定的参与经验。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。他们的学习能力强，能够快速接受新信息，且多数学生倾向于通过听觉和视觉结合的方式来学习，喜欢模仿和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在发音上可能存在困难，对于一些较复杂的句子结构可能难以理解和运用，以及在真实的交流中可能会感到紧张，不敢开口说英语。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，如何在课堂上维持他们的兴趣和专注度也是一个挑战。

教学资源

-人教PEP版三年级上册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-英语学习软件或APP

-简易教具（如人物角色卡片、图片）

-课堂活动所需材料（如小奖品、贴纸）

-黑板和粉笔

-录音机或音频播放设备

-简单的英语歌曲或韵律素材

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如HowdoyouintroduceyourfriendinEnglish?来引导学生思考介绍朋友的方式。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习如何用英语介绍朋友。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答预习问题，练习介绍朋友的句型。

-提交预习成果：学生将预习作业提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的小故事，引出本节课的主题Makingfriends。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍朋友，强调本节课的重点句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍朋友的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍朋友。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解介绍朋友的正确方式。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握介绍朋友的英语表达方式。

-通过实践活动，提高学生的口语交流和情景应用能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生用英语写一段介绍朋友的短文。

-提供拓展资源：提供一些英语交友网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成介绍朋友的短文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和实践。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反