初中语文统编版七年级上册： 春-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

《春》第一课时

教学目标

1.听朗读，理清文章思路，感知文中描绘的多幅画面。

2.朗读课文，把握重音和停连，感受汉语的声韵美。

教学重难点

教学重点：

1.朗读课文，理清文章思路，把握重音和停连，感受汉语的声韵美。

教学难点：

1.朗读课文，把握重音和停连，感受汉语的声韵美。

教学过程

一、导入

莺初解语，最是一年春好处，春作为一年的开始，深得文人墨客喜爱。同学们回忆你们学过的关于春天的诗，选一两句你认为最能表现春天特点的诗句背给大家听，好吗？（学生分享后，师点评）从同学们刚才的分享中，我们读到了一个生机勃勃、花香鸟语、姹紫嫣红的春天。春不仅让古代文人挥毫泼墨，更让现代作家朱自清着迷。让我们一起走进朱自清的《春》，去品味他笔下的春之韵。

新授

任务一：绘春之景

请同学们听朗读，展开联想和想象，说说文中具体描绘了哪几幅春景图？

听读后，理清文章思路。我们不难发现课文描绘了这样几幅春景图：春的总轮廓，春草图、春花图，春风图，春雨图、迎春图。我们可以总结为这一部分是在绘春。第一段作者用了“盼望着、盼望着”写出了对春天的期盼，可以用盼春来概括。最后三个自然段是作者对春的歌颂，可以用诵春来概括。全文采用了总分总的结构：首尾呼应，条理清晰。

任务二：诵春之韵

请大家选择自己最喜欢的春景图，有感情地朗读给同桌听，标注重音和停连，读出韵味，展现画面美，并说说你为什么这样读？

一位学生朗读春雨图。师点评：麻园城的朗读节奏舒缓，让我们仿佛置身于春雨之中，感受着润物细无声的温柔、静谧。但是你在朗读时，有一个字读错了，哪一个字呢？“薄”。应读薄烟。与浓度、强度有关，如稀薄、薄弱。读薄báo时往往与厚度有关，如薄饼。还有薄bò荷。在课文中还有一些多音字，我们也是需要注意的，比如黄晕、晕倒,涨水，头昏脑涨，应和、和平、胡牌、和面，和稀泥。在朗读的时候，我们一定要读准字音。

一位学生朗读春风图。师点评：江欣颖的朗读，语调时而柔和，时而轻快，富有韵律，节奏总体把握的不错。她对春风的描绘细腻而生动，让人仿佛看到了春风轻拂柳枝，吹过花丛的画面，感受到了春的美好。需要注意“卖弄”要读轻声，这里是贬词褒用。

一位学生朗读春草图。师点评：何泽宇的朗读富有层次感，在读短句时节奏明快，读出了春天的生机与活力，让我们仿佛置身于春天的田野，尽情地撒欢。

把握重音和停连的方法小结：?

①所描述的对象需明确，在对象后面稍作停顿。

②所描述的对象特征需突出，朗读时往往重读来凸显对象特征。

③所描述对象如有变化或动作要突显，朗读时往往重读。

④对作者情感的体会也是处理重音与停连的重要依据。

课堂小结：这节课我们通过学习任务一绘春之景欣赏了一幅幅清丽明朗的春天的画卷，整体把握了文章内容，确定了全文的感情基调。通过学习任务二诵春之韵感受了朱自清笔下春天的旋律，把握朗读如何确定重音和停连。希望同学们课后继续认真地朗读课文，用朗读感受春的美好，感受汉语的声韵之美。

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

《春》第二课时

教学目标

1.朗读课文，掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。

2.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。

教学重难点

教学重点：

1.朗读课文，掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。

2.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。

教学难点：

1.朗读课文，掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。

教学过程

导入

春，一个动人的字眼。上节课，我们跟随朱自清先生的笔触，一起领略了春的绿意盎然、花香四溢。这节课，我们将再次走进“春”，继续品味字里行间的春之美。

新授

任务一：品春之美

请以四人小组为单位，选择你们最喜欢的文段细加品味，从修辞手法等多角度进行赏析。

教师示范朗读赏析第二段

“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这段运用了拟人的修辞手法，赋予了春天以人的动作和神态。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这句话中，“睡醒”、“张开了眼”都是人的动作，但用在这里，却巧妙地描绘了春天到来时，大地从沉睡中苏醒，万物复苏的情景，使得读者能够更直观地感受到春天的生机和活力。还运用了排比的修辞手法，三个“起来了”构成排比，句式整齐，富有节奏感，照应前面的“刚睡醒”，语言简洁，生动地勾勒了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。表达了作者对春到来的欣喜之情。

请小组代表朗读赏析。一位学生朗读赏析春花图，两位学生进行点评并补充赏析。

教师点评：同学们的分享真得太精彩了！我们仿佛已置身于万物