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3.《实践是检验真理的唯一标准》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
一、课程基本信息
1.课程名称:《实践是检验真理的唯一标准》
2.教学年级和班级:2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册,高二(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。通过学习《实践是检验真理的唯一标准》,学生将能够理解实践在认识过程中的重要作用,能够分析文本中的论点、论据和论证方法,培养独立思考的能力。同时,通过探讨真理标准的多样性和相对性,提升学生的文化理解和审美鉴赏能力,促进其语言表达和思维品质的提升。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的语文学习中,已经接触过基本的议论文阅读和分析方法,了解论点、论据、论证等基本概念,并对真理有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对哲学性问题有一定的兴趣,喜欢探讨抽象概念。在能力上,学生具备一定的逻辑思维和分析能力,但个体差异较大。学习风格方面,学生倾向于通过案例和讨论来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解实践与真理关系时可能会感到抽象难以把握;在分析文本的论证过程中,可能会对复杂逻辑关系感到困惑;同时,将理论联系实际生活,提出自己的见解,对学生来说可能是一个挑战。
四、教学资源
-统编版高中语文选择性必修中册教材
-多媒体投影仪
-白板及白板笔
-互联网资源(哲学论文、相关视频)
-讨论小组工作表
-课堂反馈问卷
-语文学习平台(用于课后延伸阅读和讨论)
五、教学过程
同学们,大家好!今天我们将一起学习《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。这是一篇深刻的哲学论文,它探讨了真理的本质和检验真理的方法。下面,我将带领大家一步一步地走进这篇文章,共同探讨和理解它的主旨和内涵。
1.导入新课
(1)同学们,我们先来回顾一下之前学过的关于议论文的知识。请问,一篇议论文通常包含哪些部分?是的,论点、论据和论证。那么,请大家思考一下,真理是什么?我们如何判断一个观点是否是真理呢?
(2)好,请大家翻开课本,找到《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。现在,我将给大家五分钟的时间,快速阅读文章,初步了解文章的大意。
2.阅读理解
(1)同学们,现在请大家合上课本,我来提问一下。文章的作者是谁?这篇文章主要探讨了什么问题?请一位同学回答。
(2)很好,文章的作者是毛泽东。文章主要探讨了实践在检验真理中的重要作用。接下来,请大家再次阅读文章,找出文章中的主要论点。
(3)同学们,文章中的主要论点是什么呢?请一位同学回答。
(4)正确,文章的主要论点是“实践是检验真理的唯一标准”。那么,作者是如何论证这个论点的呢?请大家找出文章中的论据和论证方法。
3.文本分析
(1)同学们,文章中作者提出了实践是检验真理的唯一标准,那么请大家思考一下,作者为什么这样认为呢?请找出文章中的相关论据。
(2)很好,作者提出了两个论据。第一个论据是实践具有普遍性,第二个论据是实践具有直接现实性。那么,请大家结合文章内容,解释一下这两个论据的具体含义。
(3)同学们,现在请大家分组讨论,思考以下问题:实践是如何检验真理的?请结合文章内容和自己的理解,给出具体例子。
4.课堂讨论
(1)同学们,经过讨论,我相信大家对于实践检验真理有了更深刻的理解。现在,请各组代表分享一下你们的讨论成果。
(2)很好,各组都给出了很好的例子和解释。接下来,我们再来探讨一下,实践检验真理的标准有哪些局限性?
(3)同学们,实践检验真理虽然具有普遍性和直接现实性,但并不是绝对的。请大家结合文章内容,思考实践检验真理的局限性。
5.深入探讨
(1)同学们,文章中提到实践具有局限性,那么请问,这些局限性主要体现在哪些方面?
(2)很好,局限性主要体现在实践的主观性和局限性。那么,请大家结合文章内容,解释一下这两个方面的具体含义。
(3)同学们,现在请大家思考一下,如何克服实践检验真理的局限性?请结合文章内容和自己的理解,提出一些建议。
6.总结与反思
(1)同学们,经过今天的学习,我们对《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章有了更深入的理解。现在,请一位同学总结一下这篇文章的主要观点。
(2)很好,文章的主要观点是实践是检验真理的唯一标准,但实践检验真理具有局限性和主观性。那么,请大家结合自己的学习,谈谈你对这篇文章的理解和感悟。
(3)同学们,真理是不断发展的,我们的认识也应该不断更新。希望大家能够在今后的学习和生活中,勇于实践,勇于探索真理。
7.课后作业
(1)同学们,今天的课后作业是:结合《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章,写一篇短文,谈谈你对实践与真
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