第4单元 12盘古开天地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第4单元12盘古开天地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版四年级语文上册第4单元《12盘古开天地》为教学内容，设计思路如下：首先，通过导入激发学生对神话故事的兴趣；其次，引导学生自主阅读课文，理解课文内容，感受神话故事中的神奇色彩；接着，通过讨论、分析，帮助学生深入理解盘古开天地的过程和意义；最后，布置课后作业，让学生发挥想象，创作自己的神话故事，培养创新思维和表达能力。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的阅读理解能力和语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：1.文化传承与理解：通过学习《盘古开天地》，学生能够理解中国传统文化中的神话故事，感受中华民族对世界起源的想象与创造，增强文化自信。2.语言建构与运用：培养学生通过朗读、默读等方式，提高对文本的理解与感知能力，学会抓住关键词句，概括文本大意，发展语言表达能力。3.思维发展与提升：通过分析课文中的神话元素，培养学生的逻辑思维和批判性思维，激发学生的创新意识。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受神话故事的语言美、意境美，培养审美情趣，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《12盘古开天地》的基本内容：本节课的核心内容是让学生理解盘古开天地的过程和故事情节，包括盘古的诞生、开天辟地的过程以及最终的身体化成万物。

-举例：教师可以通过板书故事的主要发展脉络，引导学生复述课文，确保学生对故事情节的掌握。

-学习神话语言特点：让学生体会神话故事中的夸张、比喻等修辞手法，理解神话语言的魅力。

-举例：教师可以挑选课文中的关键词句，如“天地混沌如鸡子”，引导学生分析其语言特色，感受神话的想象力。

2.教学难点

-理解神话的象征意义：学生可能难以理解盘古开天地的象征意义，如盘古的身体化成万物所代表的生命起源和宇宙观。

-举例：教师可以通过简单的比喻，如将盘古的身体化成万物比作一个巨大机器的各个部分，帮助学生理解这种象征意义。

-掌握神话故事的结构：神话故事通常具有复杂的人物关系和情节转折，学生可能难以把握。

-举例：教师可以通过制作思维导图，帮助学生梳理故事的结构，如起因、经过、高潮和结局，使学生对故事的整体框架有清晰的认识。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、神话故事相关视频资料

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、故事复述练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括课文《12盘古开天地》的电子版、神话故事背景资料，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“盘古是如何开天辟地的？”“课文中的哪些词语体现了神话的夸张性？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和背景资料，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立阅读和思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与盘古开天地相关的神话故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词句和修辞手法，如“天地混沌如鸡子”，解释其象征意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对神话故事的理解，进行角色扮演，模拟盘古开天辟地的过程。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如对神话象征意义的理解，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对课文内容的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生根据课文内容创作自己的神话故事。

-提供拓展资源：提供与神话故事相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，创作神话故事，巩固学习效果。