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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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初中数学说课课件一等奖
篇一：初中数学说课稿经典范例
初中数学说课稿经典范例
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是（）
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、说教材：
1.地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《》是中数学教材
第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为
过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据
的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2.教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特
征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生
分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结
协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生
运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）
情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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出发，激发学生学习兴趣。
3.重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目
标，再从教法和学法上谈谈：
二、说教法
1.教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过
程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点：
应着重采用的教学方法。
2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师
为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程
度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在
老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像
信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重
不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础
差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的
基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生
从书本知识
回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的
数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学
生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动
力。
三.说学法
（1）学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段
是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象
生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学
习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学
生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散
（2）知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许
多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习
本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师
应予以简单明白，深入浅出的分析。
（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上
充分调动学生的学习积极性，激发来
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